文友田，1956年11月生，中共黨員，土家族，石柱縣河嘴鄉旗峰村小學的一名普通教師。自1978年8月參加工作以來，他紮根少數民族山區三十四年，不畏艱辛和病痛，甘於貧窮和平凡，以對黨的教育事業矢志不渝的忠誠和對山區孩子最無私的奉獻，始終堅守在方鬥山上的那方簡陋講臺，勤奮教書、嘔心育人，把一批又一批的孩子送出了大山，用自己的年華、智慧和汗水譜寫了一曲愛崗敬業、無私奉獻的時代壯歌。他先後獲得重慶市教育系統教職工職業道德建設標兵、石柱縣首屆雙十佳建功立業標兵、石柱縣優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號，重慶電視臺等媒體曾多次在《重慶新聞聯播》等欄目報道他的感人事跡。

他三十四年紮根山區，用奉獻書寫無悔的人生。

    海拔1300多米的旗峰村，環境惡劣、交通不便，條件極為艱苦，是河嘴鄉海拔最高、最後通電的地方。旗峰小學是當地方圓二十里唯一的鄉村小學，山高路遠，如今僅有一個教學班級。1978年，青春年少的文老師走進這所小學，一待就是三十多年，把他人生中最重要的年華都獻給了大山、獻給了學生。文老師的家距學校7里多路，學校沒有廚房、沒有水源、沒有更多的生活設施，每天吃過早飯，他就急匆匆地往學校趕，風雨不停。等到一天的課上完，已是太陽西斜，文老師才與孩子們踏上回家的路，吃上一頓午飯。學校離鄉場遠，沒有公路連接，每到開學，文老師都會叫上妻子一道翻山越嶺到鄉場上為孩子們領書，他挑一擔，妻子背一簍，用一把又一把的汗水，把新書領回村發給學生們；到了期末，文老師又會在天未亮時護送學生們到鄉中心校參加考試，一邊為學生照明探路，一邊為學生復習講解。有一年，他在領書途中走得太急，不小心從小石橋上掉進溪河，摔得頭破血流、手臂骨折，住了一週的醫院又趕忙回到學校上課。鄉村條件的艱苦，使上級多次研究撤並這所村小，文老師總是向上級努力爭取，把學校留了下來。但地勢的偏僻和土地的貧瘠，讓幾十年來先後調來的好幾個老師都選擇了離開。鄉中心校也看中文老師的教學能力，多次要調他走，每次都被他拒絕了，他對領導説：“如果我調走了，我們這裡山區的娃兒就沒有地方讀書了，學校就垮了。我是本地人，我還是要在這裡讓當地娃兒有地方讀書。”

他三十四年嘔心育人，用辛勞澆出桃李的芬芳。

    旗峰村小學多年只有他一個正式老師，十幾個學生，條件簡陋，教學活動卻有聲有色，教學質量始終居學區同年級前茅。三十四年來，他始終在知識的海洋裏探索，依靠極其有限的學習資源不斷地學習，從上函授學校學教學教法到抽時間、找機會四處觀摩聽課，從自學音樂、美術到自學計算機操作，從備課的孜孜以求到講課的精益求精，他不停地為教學儲備知識、準備材料。他不斷演繹著複式教學，面對一個教室裏兩個年級的學生，課程表上語文、數學、社會、音樂、體育、美術、課間休息、課外活動一樣不少，班主任與各科教師的多重身份集聚一身。他靈活運用動靜結合與年級互動式教學，既同堂安排直接教學與自動作業分別進行的學科，讓學生的學習免受干擾，又合理配置年級融合、班次互動的學科，讓高年級學生指導低年級學生，一舉兩得；他用激情和技巧活躍著課堂，雖然自己身患重病，但激情不減，以洪亮的聲音、有力的手勢引導學生的注意，用循循善誘、風趣幽默的語言引發學生的興趣。三十四年的教學生涯，如今已是碩果纍纍、桃李遍野。他的教學教法多次受到上級領導的高度肯定和同行的廣泛讚譽，多次在學區組織的觀摩課中作示範教學；他教過的學生大多走出了大山，有的走進了各級政府機關、企事業單位，有的回到家鄉成為文老師的領導、同事，每當談及哪個學生現在在哪工作，文老師那滿足的笑容總會輕輕浮上他瘦削的臉龐。