我出生在浙江省最西北部的小縣城。從小就夢想要當一名教師。高考填志願的時候義無反顧地報考了師範院校。畢業後來到離家最遠的小鎮，在一所農村希望小學任教。做專職英語教師。

    每個星期天的下午，我都要早早地準備好行囊，轉3次車，1個半小時後到達學校所在地，住宿在寢室裏。週一早上等待學生的到來，跟孩子們一起住校。學習生活到週五下午才結束，再輾轉回家。

    工作的時間好比是讀書時候，每個星期回一次家。一年裏在學校裏呆的時間要遠遠多於在家裏的時間。因為這樣，我不是一個孝順的女兒，因為不能常伴父母左右。

    因為學校是山區裏的希望小學，孩子們都是來自偏遠農村，他們都需要住校。所以我們要擔負著每天陪睡的任務，照顧孩子們的起居。

    在學校裏我們白天要教書，晚上要充當保姆的角色。工作是繁雜的，但是很充實。

    在這所浙江省最西北偏遠的學校裏，我希望孩子們的英語不輸在起跑線上。我儘自己所能為他們創設平臺，帶著他們快樂學習，快樂成長。

    我堅信孩子們就像小樹苗，需要修建多餘的枝條才能使他們成材。7年來，我一直給學生灌輸一個信念“I believe I can , I can!”我把最喜歡的一句話與孩子們分享“播種信念收穫行動，播種行動收穫習慣，播種習慣收穫性格，播種性格收穫命運！”我相信用我的愛和賞識去澆灌這些小樹苗，用情和理去修剪他們的枝條，一定可以看到他們茁壯地成長起來。

    興趣是最好的老師。所以我每次上課前都要做好充分的準備，讓每一堂課都讓孩子們唸唸不忘。孩子們最喜歡我的英語課，因為可以做遊戲，可以學到很多，成長的很快樂！在我的努力下，幾乎每個孩子都能取得很好的成績。甚至超越縣城裏的孩子。

    我在努力專研教材教法的同時還積極開展課題研究。4個課題榮獲了市一等獎，二等獎，縣一等獎。我希望孩子們在一個濃厚的英語氛圍中成長。

    我一直倡導培養孩子們的學習興趣，主要從以下五個方面進行的：

    1.激發興趣于課堂

    快樂闖關，快樂課堂（熱身關-知識關-實踐關-鑒定關-表現關），通過創設真實的情景，讓學生在快樂的氛圍中闖關學習，運用知識。

    多彩活動，活躍課堂（歌謠、遊戲、繪畫、表演、競賽）

    2.保持興趣于活動

    豐富多彩的課外活動（英語節、跳蚤市場、英語角、英語大課間、英語興趣小組、雙語課外活動、各類英語競賽、英語節日遊園、全家總動員）。

    體驗社會的實踐活動（收集身邊的英語、社區英語角、觀摩企業、快樂英語進社區）。

    3.保護興趣于環境

    創設室內英語環境（英語角、英語板報、英語園地、英語圖書角、英語節目、英語佈置）

    創設校園英語環境（雙語標語和標牌、英語墻報、英語櫥窗、英語樓梯、英語鈴聲、英語廣播、英語黑板、英語口語交流）

    創設校外英語環境（家校合作，共建環境：家校聯絡本、家庭英語角、我教爸媽學英語；深入社區，創設環境：收集身邊的英語、社區英語角、觀摩企業、快樂英語進社區）

    4.增強興趣于教材

    精選精教，活用教材（招呼用語，先學先用；節日知識，適時滲透；英語兒歌，時時熏陶；生活內容，活學活用；日期天氣，日日滲透；真實情景，活化內容）

    取材生活，充實教材（精選生活口語，傳統節日，創編兒歌，收集身邊英語充實教材）

    因地制宜，自編教材（口語天天説，匯成小手冊；校本教材小，學校家鄉親）

    5.保障興趣于評價

    課內及時評價（口頭及時評價；適量物質獎勵；過關印章及時蓋；及時獎勵英語名字）

    課後跟蹤評價（家校聯絡本）

    形成性評價（英語學習成長記錄袋；英語小明星）

    選擇自己所愛的，愛自己所選擇的！一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出了汗水和淚水，同時我也收穫了一份份充實而沉甸甸的情感。我堅信在自己熱愛的崗位上，用一顆持之以恒的心去工作，堅守“讓學生樂學、愛學”的信念，一定可以讓我們農村的孩子在英語的樂園中健康快樂地成長起來！（陳麗春）