7月10日，某網友在天涯論壇上發出《應屆畢業生怒問：誰替我簽的就業協議書？注水的就業率！》的帖子，稱在他不知情的情況下，學校與一工業公司簽訂了自己的《就業協議書》。而自己連這個公司都沒聽説過。隨後，“被就業”一詞迅速躥紅互聯網絡，矛頭直指虛高的高校就業率（7月23日《東方早報》）
被字句式的每次躥紅，總會戳穿一些戴著溫情或是虛高或是偽善的面具，正如“被娛樂至死”揭開了高墻之內“躲貓貓”的荒誕，“被就業”則狠狠地撕開了高校捏造就業率的虛假，金融危機之下就業的嚴峻形勢與“今年的畢業生總量達到了歷史新高，為611萬人，就業人數與去年同期相比增加44萬人，就業率達到了68%”的“大好形勢”同時存在所遭遇的質疑在“被就業”被氾濫成提高就業率的潛規則時，唏噓之餘又還能慨嘆什麼呢？
這種“掩耳盜鈴”式的被字鬧劇，可以掩蓋就業頹勢，但卻無法消弭“被就業”者漂泊的身影；可以緩解高校的就業指標壓力，但卻加劇了學生與學校之間的積怨；可以提高學校就業短期聲譽，但卻是對學校誠信名譽的長期硬傷。但為何這種弱智的把戲頻頻上演呢？在其背後究竟有多少推力呢？
教書育人的高校為何要置誠信于不顧，為一堆數據煞費苦心呢？畢竟“被就業”其實就是一種就業欺詐，學校隨意捏造學生連名字都沒聽過的公司作為就業接收單位，其目的無非就是要提高就業率，含有水分的就業率一方面可以讓高校向上級主管部門交出滿意的答卷，完成這份答卷就意味著高校將得到更多的招生指標，更多的資金和項目，高校領導有更好的升遷前景等等，而高校主管部門正是用這些富含水分的數據向更高政府部門宣揚其政績：就業政策市如何落實到位，高校辦學質量是如何之高，大學生受到社會何等歡迎等，總之就業形勢一片大好，人人安居樂業。
對地方政府而言，好看的就業率數據也是其向上彙報其解決大學生就業是如何高度重視、如何執行有力等政績的有力證據。於是乎，從高校到高校主管部門乃至地方政府都對虛高的就業率數據持“友好”態度，如此“政績觀”讓他們在教育質量的評價，對專業設置、課程設置、人才培養模式上逐漸迷失，在這樣的一條利益鏈條上，每個環節都寧願自欺欺人，都不願意正視業已存在的問題，這也就不難理解，在人力資源與社會保障部召開的新聞發佈會上，面對記者的提問，該部門掌握的情況是“虛假簽約是個別現象”。
掌握著教育資源的高校、主管教育的政府部門乃至地方政府都成為了虛高就業率的大力推手，問題的源頭在於教書育人的高校由於缺乏其獨立性，在資源上過分依賴於主管部門和地方政府，而主管部門和地方政府又簡單地以“就業率”作為政府部門確定高校撥款、招生計劃的“硬武器”，由此看來要避免這種“掩耳盜鈴”被字鬧劇，應從以下方面入手：首先要保證高校的獨立性，特別是人才培養模式上，營造良好的教育環境；其次政府部門應主動放權，厘清其與高校不同的分工，在對高校的評價模式上應避免簡單的數據攀比；問題的源頭在高校，但解決問題的關鍵卻在主管教育的政府部門，讓就業數據，真正為教育發展服務，而不是為少數人的利益服務。
責編：張托雅
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