女生中考借題發揮向男老師示愛

　　廣州日報6月18日報道昨天上午結束了中考第一科語文的考試，大多數學生笑稱語文考題總體不難，時間上也充足。今年的作文題《我還缺什麼？》取材很自由，有同學表示缺純真，有的説缺勇氣，還有考生借作文題表達對老師朦朧的愛意。

　　至於下午考的物理的難度，考生們説法不一。大多數步出考場的考生表情沉靜，但也有個別女考生哭著走出考場。

　　語文作文：

　　切入角度多 有考生造字

　　上午11時剛過，交完語文卷的考生走出榮山中學考場。大多數學生表示考試總體不難，時間上也充足。

　　今年的中考語文卷作文題目是命題式作文《我還缺什麼？》，作文還給出了一段可以讓學生發散思維的文字材料，材料的內容可以概括為“現在的生活和以前相比較已經好了好多，但我們還缺什麼？”記者發現，大多數考生集中寫精神需求。

　　“我們不差錢這些物質上的東西，我寫的是‘缺純真’。”一位10中的男生告訴記者。而在這個題目上，還有考生以“缺人情味”、“缺自立”、“缺細節”、“缺勇氣”、“缺面對挫折的心態”等不同角度切入。

　　榮山中學考生小李表示，自己採取了日記體的形式寫作文，是為了寫出更多真摯的感受。而11中的考生徐偉傑告訴記者，自己以“缺知足常樂”的精神為主旨，還別出心裁地創造出一個由“知吾唯足”四個字組成的“■”字寫進作文。

　　專家點評：

　　引導關注自我 思辨性強

　　禪城區教育局教研室語文教研員李劍平認為，今年中考作文題目“我還缺什麼？”是一個思考性的命題作文，比起去年的作文題，今年取材更自由，立意也更有思辨性。“這個題目，學生容易寫，強調‘自我’，但寫好恐怕也不容易。”

　　這次作文題在於引導學生關注“自我”，寫自己的獨特感受。一篇好作文，離不開三要素：情感、思維、表達。情感是立意層面的東西，真情實感，但要深刻；思維是結構的東西，認識事物規律體現出來的思路的東西；表達就是語言表達能力。“缺少”的可以是精神層面或者物質上的東西。但要寫出新意才能拿高分，學生如果能關注生活，關注社會，就能寫好文章。比如，去年的三大事件“冰災、地震、金融風暴”之後，你，作為中學生，作為中國人，還缺少什麼？面對困難的力量、勇氣還是責任？

　　總之，這個題目取材範圍很廣，但都應該注意細節展示，強調自我的展示和體驗。

　　另類作文：

　　表達對老師的朦朧愛意

　　“我缺少什麼”，不少學生都打算從“愛”字下手，希望能夠打動閱卷老師，但記者在三水遇到一位初三女學生，她借中考作文，吐露對老師的傾慕之情。

　　記者在三水健力寶中學考場見到的阿昕（化名），帶著豆蔻年華少女的青澀，看到作文題，阿昕像很多同學一樣，首先想到了“愛”，但獨特的是，她並沒從“缺乏母愛、父愛”等角度著筆。阿昕説，她的作文題目叫“缺乏理智”，剖白了青春期對英語老師的朦朧愛意，“作文愛的表白，成了我和閱卷老師的秘密。”阿昕低下頭輕輕地説著。

　　她的中考作文，回顧了對老師的心動片刻，“上初三的時候，學校來了一位剛畢業的英語老師，靚仔、斯文、幽默，我不由自主被他吸引。上他的課我總是特別認真，眼睛老是離不開他”，阿昕淡淡地説著怦然心動的點點滴滴，聽到老師表揚自己，心裏會竊喜，本來對英語興趣不大的她，回家會拼命復習英語，作為科代表，她英語成績總是班裏第一名，平時也會故意找些問題向老師請教……她意識到自己對老師的傾慕超出了年齡之上，因此她多番強調自己“缺乏理智”。

　　雖然是班幹，阿昕自稱平時比較膽小，朦朧的愛意收在心中，藏了一年，親人、知己無一知曉，借著中考作文把壓抑的情感通通表露出來，“終歸是沒結果的感情，我也沒打算向他説出來，但女孩子因愛而起的心的悸動，寫出來，只有我和閱卷老師知道。”