魏先生的女兒小君在海珠區某小學四年級就讀。今年5月23日，魏先生接到通知前往醫院看女兒，才發現小君兩隻手臂上青一塊紫一塊，還有很多指甲掐出的血痕。粗略數了一下，總共約20處傷痕。當時小君説是被同班好友小枚弄傷的，在場的老師家長都大吃一驚，因為在他們眼裏小君和小枚一直是好朋友。

    “女兒手臂上的青紫和掐痕一共約20處。” 六一兒童節即將來臨，可是市民魏先生一家的心頭卻蒙上了陰影。近日，他剛剛得知女兒小君自小學三年級下學期開始就被同班好友小枚欺負。在近一年的時間裏，小枚的欺負手段由初期輕輕的踩鞋踢腳、掐擰逐漸演變成動手剪髮、電話威脅。

    家長：憤怒之後是自責

    當被問到女兒被虐近一年為何最近才發覺時，魏先生説，剛看到女兒的傷痕是滿心的憤怒，可是現在平靜下來後更多的是自責。“我們平時關心最多的是孩子的學習成績，最近一月前發現孩子成績下滑得厲害才開始警惕的。孩子身上的青紫還以為是和小朋友玩耍時弄上的。誰想到女兒的性格柔弱到這個地步。”

    “孩子身上的傷痕一兩個星期就可以癒合，但心理上的創傷卻不能一下子撫平。” 魏先生表示，以前早上7時小君就積極地要去上學，可是現在家裏拖到8時還不願意出門。晚上做噩夢、説胡話，原來很聽話的她現在在家脾氣很大甚至有幾次氣得她母親都哭了起來。

    期間她曾跟爸媽説過一次，爸媽找老師反映情況，小枚知道後“教訓”了她一頓，她就再也沒吭過聲。

    校方：學生太多難發現

    事發後，小君所在的學校迅速進行了相應處理。老師們獲知這起校園暴力行為後的第一反應是驚訝。該校教導主任黃老師表示，雖説二人是形影不離的好友，但在二人關係中，小枚處於主導地位，小君一直受支配，兩人之間不是一個平衡的狀態。此事多少涉及到獨生子女教育問題，後期小枚的心理髮生了變化，應該得到及時關注。但現在一個班級的學生人數將近50人，平時老師也只是留意一些相對極端的學生，這種臺面下的行為老師很難發現，也很難做出及時干預。

    專家：隱性虐待傷害大

    廣州市穗港澳青少年研究所副所長、廣州市青年文化宮副主任陳冀京表示，目前青少年校園暴力已經呈現低齡化趨勢。在營養、氣候、社會環境的影響下，兒童早熟的年齡越來越提前。上述案例中的小枚體現出獨生子女自私的一面，不能容忍別人比自己優秀，並有暴力限制他人的傾向。相對於明處暴力，小枚實施的隱性虐待給小君的傷害，是一種無形、漸進、更深的傷害。由於實施隱性暴力者會有一種偽裝，老師很難發現這種異常。

    在小學階段，家長的責任比老師大。家長除了關心孩子的成績，還應關心子女的朋友圈，發現異常細節要和子女進行及時溝通。

    施虐三部曲

    前期：故意踩鞋、踢腳

    小君説，她和小枚的關係一直很好，但是差不多從一年前小枚就開始有意識欺負她。“一開始她只是故意踩我鞋子，踢踢我，動作都不重的。”小君性格柔順，只當是平時嬉戲，也沒有在意，更沒有反抗的念頭。“後來可能是見我沒有反應吧，她踢我的動作都加重了，”小君表示，雖然動作重了，但小枚欺負她的次數還不是很頻繁。

    中期：咬脖子、擰胳膊

    上了小學四年級，小枚的欺負動作逐漸“加大”。去年12月份，一次做後彎腰，“我骨頭偏硬，彎不下去，不小心就碰到了她的腿”，小君説，當時小枚突然撲上來一口咬住了她的肩膀靠近脖子的部位，留下了6個牙齒印。

    偷掐偷擰似乎也成了小枚對待小君的習慣性動作。小君説，這個學期曾經連續3周的早上，小枚都把她帶去走廊上，乘著四下沒人，就猛擰她的胳膊，或是用指甲使勁掐，掐到皮破血流，手臂上留下數個半月形的血痕。

    後期：一半朋友一半傭人

    “星期一、二、四、五你要跟我們玩，星期三和下午上提高班你可以自由，你和我一半是朋友、一半是傭人。”小枚這樣定義她和小君的關係。小枚曾對小君説，“我沒有份，你也不準參加學校的合唱隊、鼓樂隊。”小君不聽話的下場，只有被打。

    今年四月中旬，見小君的頭髮長得漂亮，小枚命令她馬上剪掉，小君不肯，挨了幾下之後，小枚給了限期“5月8日前再不剪，再打”。5月23日，小枚親自動手剪了小君幾縷頭髮。

    聽説小君5月19日要去香港迪斯尼樂園遊玩時，小枚連續十多天打電話給小君欲阻止，未果。5月21日小君返校後，被打罵得更厲害，5月23日，小枚將小君擰傷、抓傷20多處。小君忍無可忍終於向老師報告了此事。（記者張丹羊）

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責編：王壹霖