資料圖片：農村學校體育亟待關注

　　“這兩個籃球架，我20年前來這裡工作的時候就在，到現在還是這樣，中途修過一次，湊合著用吧。”指著土操場上破舊不堪的籃球架，甘肅省榆中縣三角城鄉周前小學校長侯民權向記者感嘆。

　　除了籃球架和一個單杠，再加上兩個籃球、兩個足球、五副羽毛球拍、五副乒乓球拍、80根跳繩，這就是擁有221名學生的周前小學全部的體育設施。

　　侯民權介紹，球和球拍都是1998年建設標準化學校的時候，上級主管部門給配的，跳繩是學校去年擠出辦公經費買的。他掂量著跳繩説，學校經費有限，這些跳繩一根才1塊錢，實際上都不是合格産品，但要不是這些跳繩，孩子們平時幾乎沒啥玩的。

　　周前小學的體育設施狀況幾乎是中國農村中小學的一個縮影。記者日前在甘肅、青海、山東等地調查了解到，設施陳舊、器材緊缺嚴重困擾著農村中小學體育活動的開展。

　　除此之外，體育師資的缺乏、“放養式”教學方式、學校和家長對體育鍛鍊的輕視等一系列因素，都是導致農村學生體質下降的重要因素。

　　青海省大通縣良教中心學校共有1200多名學生，3名體育教師中只有黎維壽是專職體育教師，他也是良教學區所轄10所學校中唯一一名專業體育教師。他告訴記者，由於學校操場太小，班容量又大，學生很難活動開，上體育課時，他只能帶學生到校外的鄉間小道去跑步或爬山。沒有標準跑道，平時學生測試50米還可以目測，但是長跑就很難測了。

　　青海大學曾對青南地區65所中小學校的體育課開展情況進行調查，結果發現，小學所有體育教師均是兼職老師，中學則有50%。由於器材和師資無法保證，體育課程教學大綱也形同虛設，體育教學隨意性強，一半以上的學校採取“放養式”教學，體育課上跑兩圈活動活動就拉倒了。

　　在東部沿海地區的山東省，情況也不容樂觀。山東省泰安市教育局副局長高峰告訴記者，在泰安市農村，除鄉鎮中心小學外，一般的小學很少能配備專職體育老師，體育課的質量也就很難保證。

　　高峰認為，除了經費投入不足外，學校領導對體育的重視程度是更大的制約因素，許多校長認識上有偏差，認為增加體育活動肯定會影響文化課的學習，在升學壓力下，一些學校的體育活動也就難免流於形式。

　　此外，家長的模糊認識也成為農村學生參加體育鍛鍊的障礙。在甘肅省榆中縣三角城鄉、定遠鎮，記者隨機採訪了一些學生家長，發現他們大多將體育鍛鍊和體力勞動混為一談，定遠鎮村民劉雲年的話很有代表性，他説：“農村娃娃鍛鍊啥，回家挑挑水、挖挖地，就是鍛鍊了。”

　　在這一系列因素的作用下，各地農村學生的體質狀況也在逐年下滑。山東省教育廳去年公佈的學生體質與健康調研結果顯示，2005年與2000年相比，山東省鄉村學生的肺活量、速度、爆發力、耐力等反映學生素質的重要指標均呈現下降趨勢。同期，青海省鄉村男生和女生的肺活量平均下降342•81毫升和345•68毫升。

　　“現在的中小學幾乎拒絕引進體育師資，我們學校畢業生每年能到學校當體育老師的不足20%，到農村學校的，那就更少了。”山東師範大學體育學院院長于濤認為，農村學校體育的“可憐”狀況是多重因素互相交織的結果：政府投入嚴重不足，導致農村學校體育課程在人、財、物等方面欠賬太多；學校在升學壓力和經濟因素的制約下，很難優先購置體育器材和配置體育教師；體育教師在待遇偏低、不受重視的情況下，工作積極性和教育質量也就難以提高。因此，要使現狀得到改善，需要全社會的共同努力，並且任重道遠。

　　農村學校體育教學面臨許多困難，這是一個客觀現實。但是，也並非無所作為。有關人士表示，黨中央、國務院日前出臺關於加強青少年體育增強青少年體質的意見，對改善農村學校體育狀況是一個難得的契機。農村學校需要在體育設施、體育師資等方面進行“補血”，同時

　　要通過體育考試杠桿等手段促使學校認真落實體育工作，學校還應發揮主動性，積極組織一些投入少、趣味性強的學生體育活動。

　　硬體“欠賬”需要逐步償還

　　“按照標準，上籃球課應該達到兩個學生玩一個籃球，這個要求離農村學校的實際情況顯然太遙遠了。”濟南市教育局體育衛生與藝術教育處處長王學東説。由於歷史欠賬太多，硬體的改善需要一點點來做，去年濟南市在振興農村教育計劃中為全市農村學校購置了150萬元的體育器材，雖然杯水車薪，但畢竟能起到一定作用。

　　針對一些地方體育課時、體育老師編制被擠佔的狀況，甘肅省教育廳日前宣佈，甘肅省將在“十一五”期間力爭實現全省各級各類學校體育課程教學規範化，併為全省所有的學校都配齊體育老師。到“十一五”末，全省將大力改善學校體育教學條件，為各類學校配齊相應標準的體育器材設備，實現90%以上的農村學校能夠正常開展“兩操一活動”，舉辦以田徑為主的全校運動會。

　　一些基層體育教育工作者還建議，除了國家加大投入之外，整合農村資源也是一條出路。當前在“新農村建設”和“農村體育年”等項目的支持下，不少鄉村開始建設籃球場、足球場，這些體育設施完全可以通過整合，為學校體育教學所用，解決器材短缺的問題。

　　“體育成績與升學挂鉤”是有效手段

　　記者5月22日到山東省泰安市泰山區省莊一中採訪時，這裡正在進行全區中考生體育測試，體育場戒備森嚴。一位在考場外等候的學校負責人告訴記者，體育成績在中考中佔30分，雖然只佔總分的5%，但對於升學來説，這30分太關鍵了，因為缺1分可能就意味著要交幾千元的擇校費，所以學校和學生都對體育考試非常重視。

　　泰安市教育局副局長高峰告訴記者，在目前狀況下，考試無疑是一個很有效的杠桿。雖然曾遭遇許多家長和學校的反對，但泰安市在中考中加試體育的做法已經堅持了10年，效果非常明顯，學校對體育課一點都不敢耽誤，一些學校還為畢業班級專門延長了體育活動時間。

　　教育部曾于上世紀90年代末就要求各地把初中升學體育考試計入升學總分，對推動學生體育鍛鍊效果明顯，無錫、瀋陽等地的調查顯示，基礎教育階段初三和高一學生的身體素質最好，便是最好的證明。目前，一些地方已經在探索如何在高考中加入體育測試，教育部有關負責人也曾表示，今後中學階段體質健康情況將作為高校招生重要依據。

　　特色體育活動大有可為

　　有關人士指出，雖然目前條件有限，但農村學生的體育活動不能僅限于跑跑步，學校完全可以組織、挖掘一些學生喜聞樂見的特色體育活動，關鍵就看學校是否真的重視。

　　“農村孩子對沙包的熟悉程度絕對高於棒球、壘球。”甘肅省榆中縣三角城中學體育老師許維英説。實際上，農村蘊藏著很多十分大眾化、群眾基礎好的民間體育項目，像打沙包、踢毽子、跳繩等項目，花費較小，很適合在農村學校推廣。

　　青海大通縣橋頭鎮向陽堡小學體育老師朱成虎多年來收集民族民間傳統體育項目180多種，現在已有64種應用於學校課堂教學，其中既有拉趴牛、拋兒石、打螞蚱等青海當地少數民族特有的傳統體育項目，也有跳方格、跳圈圈、解繃繃等民間傳統遊戲，既解決了學校體育場地和器材短缺的問題，又提高了學生對體育的興趣。(記者 趙仁偉　聶建江　錢榮）

責編：張托雅