新華網北京６月７日電（記者吳晶　劉丹　肖春飛）中國一年一度的高考７日上午開始舉行，９５０萬考生同時進行語文科目考試。今年中國有１６個省份實行分省命題，１５個省份統一命題，這意味著全國有１７份不同的高考試卷。

　　“這是在全國統一的標準下，針對各省教育的不同情況所進行的高考改革。”中國教育部考試中心主任戴家幹説。

　　據介紹，中國自２００３年起開始在高考中嘗試分省命題。分省命題是國家根據教育發展的趨勢和需求決定的，一方面是為了體現不同地區的教育特色，另一方面也是為了降低全國使用一張試卷的考試風險。

　　“可以説，中國高考正在逐漸打破‘一卷試天下’的局面，體現著中國教育評價體系在多元化發展中兼顧公平和效率的努力。”戴家幹説。

　　１９７７年恢復高考後，這項考試被賦予知識改變命運的重大意義。近年來，由於高考生基本為獨生子女，這項“千軍萬馬過獨木橋”的考試更是“一發而動千鈞。與此同時，對高考進行改革的呼聲不絕於耳，其中命題方式的“統分之爭”尤為激烈。

　　主張分省命題者呼籲：“千校一卷”使不同層次、不同類型的學校難以根據自己的需要對考生進行選擇，也難以考出不同考生多樣性的發展潛能；主張統一命題者則認為：分省命題難以體現國家統一考試的高度，難以達到高考作為唯一的高等學校入學考試的效果。

　　有人提出應把出卷權、閱卷權和錄取權交給高校，也有人質疑高校自主招生會影響高考的權威和公平。還有人不斷提出要廢除高考制度。

　　上世紀８０年代，教育部對高考作的主要改革是從試卷和教材入手；１９９４年，高考科目從７科減到５科；１９９９年，廣東省經教育部批准率先試行“３＋Ｘ”科目組考試。直到２００３年北京、上海兩地試行高考自主命題後，２００５年高考考場上共有１５個版本的高考試卷。

　　縱觀中國高考招生制度改革，較大“動作”的嘗試有兩個：一個是２００３年開始在北大、清華等２２所高校實施的５％高校自主招生改革，中學推薦佔很大比例，現此方案已推廣到５３所高校；另一個是２００６年開始的復旦大學、上海交通大學通過“考試＋面試”進行小規模的自主選拔錄取改革，此次改革被社會各界稱之為中國高考改革的“破冰之旅”。

　　“至今為止，高考仍是老百姓最認可的公平選拔制度。”戴家幹説：“這項考試牽動著社會的方方面面，改革需要穩步進行。”

　　中國教育部學生司司長林蕙青説，中國應逐步建立起以國家統一考試為主，以多元化考試評價和多樣化選拔錄取相結合的現代高校招生考試製度。

　　她建議在考題設計上要貼近時代、貼近社會、貼近學生的生活，從而更好地體現學生的綜合素質和實際能力。

　　“無論如何改革，最終都應使高考從單一標準的考試功能轉向為評價教育、評價考試和評價考生服務。”戴家幹説，中國正在投入專項資金建設國家級題庫，希望通過技術手段加強高考的評價功能。

　　今年，中國高校招生報名人數約１０１０萬，計劃招生數５６７萬，均創歷史新紀錄。

責編：王壹霖