來源：揚子晚報

    北大教授曹文軒批評語文教材不夠“美”

    本報訊 現有的中學語文教材對提高中學生審美水平關注不夠！中學生閱讀課的功能除了增強閱讀能力、開闊眼界之外，還須著力於提升學生的審美能力。這是昨天在由南京師範大學出版社主辦的“中學語文閱讀高級論壇”上，著名作家、北京大學中文系教授、博士生導師曹文軒指出的。

    曹文軒教授在發言中表示，當下的語文教材無論在理念還是體制、體例等方面，都有著明顯的局限性。各種有形無形的限制、仍舊還顯落伍的評判標準、編寫人員閱讀視野的狹小以及近年來一些偏激的語文觀念等都導致了現有的語文教材存在缺憾；而當前絕大部分中學沒有開設專門的審美課，在這種情況下，中學生單純依靠語文教材學習，容易陷入“審美偏向”，從而影響中學生整體的審美水平。

    如何解決這一問題？曹文軒教授指出，中學生必須加強課外閱讀，從閱讀中汲取多種文化元素，增強自己的審美水平。他指出中國的很多作家沒有弄清楚“臟”和“醜”，這正是審美水平低的表現。一個人如果不講究審美，就會走向“粗鄙化”；而個人審美水平不提升，國家的文明層次也上不去。

    選擇合適的閱讀材料也有講究。曹文軒教授表示，中學生在挑選閱讀材料的時候，應儘量挑選那些“人文性”比較強，關注社會發展、貼近學生生活的材料，另外在閱讀的時候一定要注重經典、強調名篇，這樣的閱讀材料能夠培養學生的主動探究精神和創造性思維，使得語文學習成為具有實踐性的活動，並能將閱讀與寫作緊密銜接。

    據悉，參加本次論壇的名家還有著名語文特級教師、蘇州大學附屬中學校長高萬祥；江蘇高考語文閱卷組組長、南京師範大學教授高朝俊,他們同與會代表就中學語文的閱讀價值、閱讀與中考和高考的關係等焦點問題展開了探討。（許鵬飛 張琳）

責編：石艷