中南民大創新"五大平臺"加強大學生科學發展觀教育

　　新華網武漢６月１８日電（魏大江）深入學習實踐科學發展觀活動以來，中南民族大學大學生學習實踐科學發展觀活動，以“黨員受教育”為首要目標，堅持三貼近的遠足，突出實踐特色，創新學習實踐的“五大平臺”，充分發揮學生黨支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用，引導和激勵廣大青年團員學習實踐科學發展觀，取得了較好成效。

　　首先是創新學習平臺，圍繞“五學”，加強大學生黨員團員教育。一是研讀原著自己學。學習三本原著，做好讀書筆記。二是聆聽報告輔導學。由校、院級領導和專家學者為學生黨員作專題輔導報告。三是形式多樣靈活學。以全院或年級為單位組織學生黨員集中動員學習；以各年級學生黨支部、團支部為單位分頭學習；以典型人物、典型事件、典型集體為切入點學習；結合學院品牌活動同步學。四是結合調研深入學。通過會議、訪談等多種形式對學習實踐科學發展觀活動中存在的問題和經驗進行調查和研究。五是組織研討思考學。結合喜迎建國60週年、建黨88週年、五四運動90週年等主題展開討論，並進行深入思考，積極撰寫學習心得體會，強化責任感和使命感教育。

　　其次是創新交流平臺，建立“四個渠道”，增進學生黨團員交流。一是建立黨團生活會的互動渠道。團員參加黨支部民主生活會，交流科學發展觀心得體會，為黨組織發展獻計獻策；黨員深入班級團會，輔導團員學習科學發展觀，幫助廣大團員積極向黨組織靠攏。二是建立網絡渠道。建立團支部QQ群和黨支部QQ群，設立科學發展觀專題網頁。三是建立活動渠道。通過智力競答賽、答問題送書籤、講座、徵文、詩歌朗誦比賽、演講比賽、圖片影像展、知識競賽、看文獻片等豐富多彩的活動，黨員團員齊參與，寓教于樂。四是建立學習實踐科學發展觀黨員活動室，配置科學發展觀書籍、報刊、影音資料等，集中展示黨員學習實踐心得，同時定期組織學習實踐心得交流活動。

　　再者是創新示範平臺，設置“五崗”，擴大&&範圍。“五崗”為思想示範崗、學習示範崗、宿舍示範崗、晨跑監督崗、課堂監督崗；實行學生黨員全員掛牌上崗；制訂《學生黨員示範監督崗工作條例》；發放《學生黨員成長手冊》；從“理論聯絡實際”、“宿舍建設”、“晨跑監督”、“課堂監督”、“實踐鍛鍊”、“幫助同學”、“交心談心”、“特色創新”七個方面，黨員及時認真總結學習成長過程，切實建立起學生黨員發揮先鋒模範作用的長效機制。

　　第四是創新幫扶平臺，強化“三個聯絡”制度，搭建幫扶平臺。即一個黨支部聯絡一個團支部、一個學生黨員聯絡一個寢室、一個學生黨員聯絡一個團員。結合“黨建帶團建”工作，通過分層分類聯絡法，開展黨支部與團支部、黨員與團員互學互助活動，發揮黨員&&作用，激發青年團員的創新活力，引導他們成為學習實踐科學發展觀的“排頭兵”。

　　最後是創新實踐平臺：組織“五大縱隊”，開展實踐活動。一是“校園服務”縱隊，開展 “清除校園廣告垃圾,重塑家園美麗形象”、“清清南湖水，保護靠大家”等環保活動；二是“愛心服務”縱隊，組織到武漢市救助站幫扶獲救助兒童，向恩施市芭蕉鄉民族中學捐書等活動；三是“社區服務”縱隊，組織走進民大社區，清掃樓道、清除牛皮癬及幫助孤寡老人，進行社區圖片展，宣傳科學發展觀等活動；四是“弱者服務”縱隊，前往武漢盲校服務盲人、開展“你我貢獻一份愛心，挽救‘淼佳’小生命”義賣報紙等活動；五是“特色服務”縱隊，例如“愛心傘管理開發”縱隊；環工、環科同學利用自身專業優勢，設立“環境保護”縱隊。

責編：孫潔