程序正義：高考必須堅守的價值

　　2009年全國高考今天結束，緊張的閱卷和錄取工作即將展開。

　　對於1020萬考生及其家長而言，過去的兩三天，是他們十幾年來一直為之努力、辛苦準備、滿懷期待同時又略帶不安和思慮的幾天。儘管錄取率的不斷提高，已讓“千軍萬馬擠獨木橋”的狀況發生了根本改變；“一考定終身”也不再是一些人的唯一選擇，但對於大多數考生——尤其是尋常百姓的孩子、身處社會底層的人群而言，高考依然是他們改變自身命運、實現夢想的難得途徑。儘管這些年來，對高考的批評和責難不絕於耳，卻必須承認，它是現實條件下最可行的人才選拔方式，同時也是個人所能把握的改變地位的唯一通道。因此，即使面對困頓，面對壓力，面對未來的不可知，也懷揣美好憧憬，不敢懈怠；也因此，公平公正這一屢次被敘説、難免被看做老生常談的不得不再一次被提及。

　　畢竟，圍繞高考，曾經發生過不少舞弊事件——廣東電白的集體作弊事件，安徽碭山的群體替考事件，甘肅天水的高考移民事件，羅彩霞式的冒名頂替事件；還有不少暗藏權力、被金錢收買的“加分”政策——所謂“體育特長生”，花錢就能買到；航模比賽的加分者，多是領導幹部和教職工子弟……這些事件的發生，可能只是“小概率”，但它們對高考公平的傷害，對社會正義的侵蝕，絕非微乎其微。要知道，考試中的一分之差，可能帶來有天壤之別的結局，對具體的當事人而言，這些“細小”的公平，決定著他們的前途命運，改變著他們此後的人生軌跡。

　　有人將高考稱之為“國考”，其重要性毋須多言。在中國這樣一個高等教育資源尚不充足的國家，高考必須“保證人人都有機會平等參與”。作為國家級的統一考試，程序正義是其必須堅守的價值。我們看到，為了保證高考的公平公正，教育部專門出臺“五項禁令”；考場93萬人監考，約6萬考場實行了視頻監控；教育、公安、信息等相關部門合作，查處各類涉嫌舞弊事件；考試中心對閱卷人員進行專門培訓……所有這一切，都是為了守護“國考”的威望與正義。

　　要知道，考試及招生錄取工作的任何一個環節出現差池，都是對高考權威和公正的傷害。在決定命運的關鍵時刻，我們希望，閱卷的老師能夠認真再認真些；錄取時，對考生信息的核查，能仔細再仔細些；各種各樣的加分政策，能得到有效審查，真正體現教育改革的目的；對於權錢操控下的各種作假舞弊，多些防範；對於已經發現的違規違紀，從嚴查處，絕不姑息……

　　同時，從教育的整體公平性而言，區域差異、城鄉差異能夠進一步縮小。今年，84萬考生棄考成為輿論關注的焦點，人們從不同的角度對這一現象進行了解讀。需要指出的是，近5年來，每年都有10%的考生因為種種原因(出國留學、成績不好、讀不起大學等)放棄高考，今年的棄考比例當屬正常。但有一點必須重視，棄考的城市(尤其是北京、上海這些大城市)考生，許多選擇了出國留學；棄考的農村考生，多半因為讀不起大學——城鄉之間長期存在的教育不公平，並沒有弱化，反而有加強的趨勢。

　　另一方面，區域差異依然存在。京滬等大城市的錄取率在70%以上，考生們更多的是在比拼讀名牌大學好專業；陜西、貴州等一些經濟不發達省份，錄取率在50%左右，遠低於62%的平均錄取率。此外，名校的招生向大城市傾斜，向所在地傾斜等備受責難的“頑疾”，尚未徹底改變。

　　必須承認，在當前的條件下，填平鴻溝、抹平一切差異，並不現實。我們能做的是，讓區域、城鄉、戶籍、貧富這些阻礙，變得越來越小，讓縮小差異的過程盡可能快一些，讓天下考生有更多自主選擇的機會。

　　我們不希望高考中的徇私舞弊，傷害人們對公平的信念；不希望權力與金錢的操控，改變考生自我奮鬥的路徑；我們希望，高考的每一個環節——考試、閱卷、錄取，都能體現程序正義，並最終實現真正的公平公正。(馮雪梅)

責編：李二慶