中新社上海四月二十二日電 (陳靜 周宵文)記者今日獲悉，到二0一0年，全上海的中小學內都將建立起心理輔導室，力爭使每個學生都具備良好的個性、良好的處世能力以及良好的人際關係。
上海市教育委員會今日發佈了《上海市二0一0年教育現代化指標體系及説明》，學生身心健康水平是成為其中學生綜合素質水平的一項重要指標。有關人士表示，該指標主要反映學生心理與體質健康狀況。
上海市教委副主任王奇表示，歷時二十五個月，易稿二十余次的該《體系及説明》除了考慮中國普適性和國際通用性，更因為最終確定的市、區兩級指標體系框架構想，體現了上海特色。他説，這一設計在中國具有創新性。
據知，總課題組收集了大量國際國內教育現代化資料，不僅借鑒了聯合國教科文組織、美國、英國、日本、德國、新加坡等國際組織和國家教育發展指標，還吸收了中國其他省市教育現代化研究成果。
課題組選擇了國際組織普遍採用的CIPP體系，即按背景、投入、過程和産出四大模塊確定上海教育現代化指標體系框架。相關部門還最終確定了市、區兩級指標體系框架構想。
今天的新聞發佈會上，關於社會廣泛關注的學生身心健康問題，王奇表示，根據有關部門已經制定的《二00八——二0一0年上海市學校心理健康教育三年行動計劃》，上海將建立“學校心理諮詢師”職業準入制，專職心理教師專業培訓和督導制度。這位負責人指出，在學生與心理教師人數配備比例上，每所學校至少保證一名。
據介紹，根據二00五年上海中小學生體質健康調研結果，上海市中小學生體質健康主幹指標位於中國各省市中下水平，呈現明顯下滑趨勢。此種情況已引起上海市政府相關部門高度重視，並採取了有效措施。有關人士指出，預計到二0一0年，上海學生體質健康總體達標率能夠達到國家設計水平。
責編：李二慶
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