教育部長周濟：將學術道德教育納入高校課程

　　新華網北京３月１５日電（記者吳晶）教育部部長周濟１５日在此間舉行的加強高等學校學風建設座談會上提出要對學術不端行為“下猛藥”，還要將學術道德教育納入高校課程。

　　全國兩會剛剛結束，對高校學術不端和學風失范的討論仍不絕於耳。針對這些問題，教育部邀請多位學術界權威人士和高校校長，就改進和加強高等學校學風建設進行研討。

　　周濟説：“多年來，教育部先後印發一系列文件，成立了學風建設指導機構，開展了多方面的工作。然而，高校學風建設出現了一些嚴重的問題，學術失范現象、學術不端行為時有發生，必須深刻認識加強學術道德和學風建設的重要性和緊迫性。”

　　他指出，加強學術道德和學風建設、遏制學術不端行為，必須懲防並舉、標本兼治、綜合治理、多管齊下，自律與他律相統一，內部治理與社會監督相結合。當前要重點加強三項工作，一是加強教育引導，借助道德力量，使之不願違背學術道德；二是規範學術管理，借助制度力量，使之不能違背學術道德；三是加強社會監督，使之不敢違背學術道德。

　　周濟説，高校要建立健全學術不端行為的預防制度，建立起以質量為導向、科學合理的評價體系。高校出版社、學術期刊要建立起嚴格的審讀制度，把好出口關。同時，要建立健全學術不端行為的懲處制度，制定處理辦法和實施細則，認真受理舉報並及時妥善處理。

　　“對學術不端行為要像體育界反興奮劑一樣，像對待假冒偽劣産品一樣‘零容忍’，實行‘一票否決’。”他説，“無論涉及什麼人、什麼事，都要態度堅決、一查到底，做到不護短、不姑息、不手軟。”

　　此外，高校要在教師聘任、職稱評定、職務晉陞、著作出版、論文發表、成果獎勵等過程中，實行信息公開，增強公開性和透明度，自覺接受社會監督。

　　他還表示，各高校要定期對本單位的學風建設進行自查自糾，一旦發現學術不端行為，要及時處理，不得推諉和隱瞞。對檢舉不實、受到不當指控的單位和個人要予以保護。要嚴格區分學術不端與不同觀點爭論的界限。要把學風表現作為教師考評的重要內容，把學風建設績效作為高校各級領導幹部考核的重要方面。

責編：趙德禮