CCTV.com消息（奧運來了）：王小節：“觀眾朋友週末好，歡迎收看《奧運來了》，我是小節。自從我們欄目開播以來，我們就一直關注著北京奧運會主會場----國家體育場“鳥巢”的施工進展。明天，也就是17號，鳥巢鋼結構的支撐塔架將要完成整體卸載，這標誌著重達四萬二千噸的龐大鋼結構將要靠自己支撐受力了。這可是鳥巢結構施工最關鍵的環節之一，明早我們也會到施工現場，一起見證這一歷史時刻。”
一、動態掃描
1.北京奧運會證件註冊設施總體方案基本確定
北京奧運會證件註冊設施總體方案近日基本確定，共設置了44個證件註冊設施，分佈在北京和青島、香港等五個協辦城市。來賓可以憑身份註冊卡，在包括香港在內的我國任何一個口岸出入境，並在任何一處註冊設施激活自己的證件。由此，北京奧運會也將會是歷史上註冊證件激活設施最多的一屆奧運會。
2.北京奧運會馬術比賽馬匹檢疫隔離時間縮短至17天
北京奧組委透露，奧運會馬術比賽參賽馬匹的隔離時間，將由雅典奧運會的28天縮減至17天。北京奧運會馬術比賽將在香港進行，馬匹檢疫工作由香港特區政府漁戶處負責。如果屆時香港沒有任何疫情，馬匹在原居住地隔離7天，到達參賽地後再隔離10天就可以參賽。
3.“CCTV奧運舵手”選拔活動正式啟動
“ CCTV奧運舵手”選拔活動本月12號正式啟動，計劃在全國31個省、區、市進行海選，再經過專業集訓，最終確定一男一女兩名舵手加入2008年奧運會中國代表團。國際奧委會和國際賽聯充分肯定了這種平民參與的方式，認為它將給奧林匹克運動留下一項文化遺産。
王小節:“現在要給大家看幾樣好玩藝兒，您看呢，這是一個用快餐包裝桶做的一個十分精美的燈籠。這是一副奧運撲克牌，有人物，圖案，知識題，還有奧運冠軍的照片。另外呢，這個很好看，是小石子拼成的福娃，是“迎迎”。這些精美的小工藝品、小玩具，都是北京市奧林匹克教育示範學校同學們自己親手製作的。
“在奧林匹克歷史上，奧林匹克教育示範學校還是個新名詞。北京奧運會籌備過程中，北京奧組委和國家教育部就制定了《“北京2008”中小學生奧林匹克教育計劃》,在全國建設和命名五百所奧林匹克教育示範學校。這項計劃目前已經讓北京市200所學校的同學們提前體驗到了作為奧運會東道主的生活和快樂。
“那麼奧林匹克教育示範學校教什麼，示範學校示範的又是什麼？這些問題，同學和老師們最有發言權。”
二、聚焦2008----奧運遊戲 人生課堂
北京樂成國際學校是一所面向在京外籍人士子女開辦的學校，也是北京市“奧林匹克教育示範學校”中唯一的一所國際學校。來自40多個不同國家的孩子在這個名副其實的小聯合國裏一起學習、一起成長。二年級的體育課上，一個新奇的小遊戲讓這些小傢伙著了迷。
用呼啦圈隔開的場地兩邊，五顏六色的毛絨球被孩子們手忙腳亂地扔到對方場地。奇怪的是，這些毛絨球既不用扔得很遠，也不是為了擊中目標，究竟孩子們要幹什麼呢？規定時間一到，大家停了下來，開始仔細清點雙方場地裏的毛絨球。原來，哪一方場地裏的球多，哪一方就輸了。對這些還聽不懂“團隊精神”是什麼意思的小不點們來説，這個遊戲足以讓他們明白：一個人扔出去的球再多也不能夠保證成功，獲勝不僅要靠自己，還要靠身邊每一個人。
再往這群孩子堆裏定睛一看，就會發現有個渾水摸魚的大個子，名叫李剛，是來自北京市實驗二小的數學老師。去年，李剛交流到這裡教數學課，又兼任體育課助理教員。他一直關注“奧林匹克教育”的方式，剛來不久，一堂數學課就讓他發現了其中的奧妙。當時，他和兩位老師帶領12名學生來到超市，體會數字的加減法則。孩子們每組四人分成三個小組，每人領到10個一毛錢也就是一元錢，然後去買東西。毫無“血拼”（上字幕血拼、shopping）經驗的孩子們手裏攥著鈔票，高興極了，可是很快就發現，原來這點錢並不夠多。
北京市實驗二小數學教師 李剛：“我跟的那個組買的效果不好，有一個孩子買了一塊糖，兩個孩子什麼都沒有買，然後還有一個孩子可能告訴我把錢給別人了，因為他覺得不能買什麼了，我這個組四個就是這個效果回來了。然後呢，最好的一個組，四個孩子，一個韓國的，一個巴西的孩子，兩個歐洲的，他們是把四個人四塊錢合在一起，買了不少糖，買了一支筆買了一塊橡皮，反正回來之後，這糖能分，橡皮跟筆怎麼弄呢，他們四個人商量，告訴我們老師商量的結果，就是（筆）大家可以傳著使，然後放在班裏面，其它同學也可以使。”
一堂課下來，不只是那八個攥著鈔票花不出去的孩子恍然大悟，老師李剛也深有感觸。奧林匹克倡導的合作精神，原來也可以滲透到數學課堂。
北京樂成國際學校小學課程協調員 阿蘭 考克斯：“我們還會教育我們的學生對自己的能力進行分析反省，知道自己的優勢和劣勢。”
王小節：“如果對奧林匹克教育的歷史追根溯源，就會發現它與現代奧運會的起源一樣久遠。現代奧林匹克運動的創始人顧拜旦生活在躁動併發展著的法國，當時出現的社會問題令他十分憂慮。他曾説：“當今世界充滿發展的極大可能，但同時也存在著危險的道德敗壞。奧林匹克運動能建立一所培養高尚情操和純潔心靈的學校”。顧拜旦許下了一個奧林匹克的心願，從此無數追隨他的人窮盡一生來完成這一夢想。這些人當中，有一位就是曾任國際奧委會執委,現任國際奧委會文化與奧林匹克教育委員會主席的何振梁先生。”
國際奧委會文化與奧林匹克教育委員會主席 何振梁：“奧林匹克教育既要講奧林匹克的歷史，但是更重要的應該講奧林匹克的價值。實際上體育對人生有很多的啟發，有集體主義或者叫團隊精神，有遵守紀律的有互相友愛的，但又是在平等基礎上去競爭。”
何振梁認為，奧運會不是單純的體育比賽，它要把對人類社會至關重要的價值觀念，包括友誼、團結、奮進、誠實、公平等理念傳播開來。他反復提到，當年毛主席為國家體委題詞 “身體好、學習好、工作好”時，特別把身體好放在第一位。
國際奧委會文化與奧林匹克教育委員會主席 何振梁：“毛主席提倡的三好把“身體好”放在第一位，這是他老人家有他真正深刻的思想在裏面的，而可惜我們社會不僅學校還有家長本身，對孩子們過於約束，造成很多的壓力，使他們無法通過遊戲通過強健的身體來發揚他的個性，來塑造他的個性。”
王小節：“不難看出，奧林匹克教育在向我們傳播一種精神的同時，還在告訴我們一種不局限于書本的教育方式，告訴我們不同的教育理念給人的心理帶來的差異。那麼樂成國際學校交流教師李鋼告訴我們一個小秘密，是這所小學的孩子們教他學會了游泳，而以前在實驗二小，他甚至不願暴露自己是一個旱鴨子。”
北京市實驗二小數學教師 李剛：“我來這兒（國際學校）之前不會游泳，我在我們學校（實驗二小）帶著孩子出去玩，我都不敢跟孩子説我不會游泳，因為老師在他們心裏面，尤其是個男老師，他們就覺得你跟個英雄似的。”（回演播室）
王小節：“教育和心理專家指出，我國的教育方式中，老師過多地扮演了知識權威的角色。在考試面前，全能的老師背後排列著被複製出來的標準學生。千人一面的學生並沒有獲得主動學習、自己尋找答案的手段和方法，不知道自己缺少什麼能力，適合做什麼工作，而在具體的學習、工作過程中卻又必須自己作出艱難選擇，這就是很多學生遭遇的最大尷尬。”
北京師範大學心理諮詢中心主任 聶振偉：“對自己價值觀的了解，像選擇飯菜一樣，我需要什麼飯菜，現在（對）學生這是一個困惑。”
老師終究不能代替學生的選擇，一些奧林匹克教育示範學校開始尋求改變。北京廣渠門中學有一種與眾不同的體育課: 武術、街舞、跆拳道、攀岩……五花八門的課目，都是根據學生要求安排教學內容。這種“自助餐”式的體育課，不分年級、班級、性別，大家可以憑興趣自主選擇。高二男生杜鵬性格內向，他選修跆拳道是希望自己不再被別人看不起，可是第一堂課讓他感覺很失望。
北京市廣渠門中學高二九班 杜鵬：“當初肯定失望，想學一些比如説打鬥之類的東西，但是沒學著。第一節課，他給我們講的，跆拳道精神的第一個精神就是要懂禮貌。”
然而，隨後的練習中杜鵬發現，自己整個人出現了巨大的變化。
北京市廣渠門中學高二九班 杜鵬：“我以前就是那種很靦腆的。後來到現在吧，我覺得現在開朗多了。內心的一些釋放吧，比如説，我們每個動作都必須喊出“呲啊”一聲，人和人之間的一些隔閡什麼的，在喊的一聲中心情特別痛快。”
看上去，杜鵬是在這拳來腳往之間漸漸變強。其實，真正讓他堅強起來的並不是一招一式。
北京市廣渠門中學高二九班 杜鵬：“按跆拳道的精神來説就是，看一切事情都是很坦然地，很樂觀地去面對。”
體育自助餐的推出把學習變成了興趣和需要，其效果老師們感覺最明顯。
北京市廣渠門中學體育教研組顧問 楊蘭香：“我們現在所教的這些東西，便於他去溝通，便於他去人際交往。”
廣渠門中學的學生有許多東西供自己選擇，可對於北京市東城區特殊教育學校的孩子們來説，能夠選擇的空間很小，因為他們生來就有聽力或智力障礙。即使在這兩類孩子中間，還曾經有一條難以逾越的鴻溝，聽力障礙部的李娟老師還記得自己班裏的同學當初接觸智障部孩子的情形。
北京市東城區特殊教育學校七年級班主任 李娟：“他們就是覺得有點害怕的那種感覺，見了面不知道該跟他們打招呼還是跟他們做點什麼，最後他們選擇就是不交流，不接觸。”
為了化解疙瘩，老師為孩子們選擇了奧林匹克的方式。學校運動會上，有聽障的孩子第一次為有智障的孩子當起了志願者，聽障部八年級的馮步松結識了一位好朋友──患有腦癱的李念。
聽障部八年級學生 馮步松（手語）：“（他）不會説話，能聽見一點，多痛苦啊，太痛苦了，我就教他用手勢教他打一二三四。”
馮步松與李念的交流先從紙筆開始。由於馮步松的努力，李念第一次用手語告訴別人他今年十二歲。李念開始學會表達自己，而在老師看來，學到更多的卻是馮步松，他找到的是完整的自我和自信。
北京市東城區特殊教育學校八年級班主任 王彤：“在一段時間裏，可能會有一些孩子會有這種的想法，他覺得包括學校、包括社會、包括社會上一些志願者為我服務都是應該的，他沒有想到我怎麼為他人服務。為智障學生做一些工作以後，他們進一步體會到，我們也應該為他人服務。”
王小節：“如此看來，奧林匹克可不只是一般意義上的體育活動，而是一種人生哲學、一種生活方式。所以無論您是誰都和我們一起來奧運吧。”
三、一起來奧運----小徽章 大門道
“接下來我要公佈我們上期觀眾互動問題的答案。上期我提的問題是：最早設立女性競賽項目的現代奧運會是哪一屆？答案就是：1912年斯德哥爾摩奧運會。現在我們來抽取上期的幸運觀眾。”
[上期問題]最早設立女子競賽項目的現代奧運會是哪一屆？
[上期答案]1912年斯德哥爾摩奧運會。
“這期十名幸運觀眾就産生了，您將獲得的就是這套有奧組委推出的，十分精美的藝術體操運動系列徽章；那麼，前五名幸運觀眾同時還將獲得由亞都公司提供的車載凈化器一台。今天，我先不忙著提出本期節目的問題，而是和大家一起，與這套徽章的設計者好好聊聊，聽聽這小徽章背後的故事。”
[上期獎品]
紀念獎十位 將獲得 《奧運會比賽項目》系列之藝術體操比賽運動徽章一套。
幸運獎五位 將獲得 亞都公司提供的車載凈化器一台。
短信互動號碼 9999 066 （信息費0.5元/條）
王小節：“這套運動系列的徽章，如果經常看我們節目的觀眾一定不會陌生，這是我們這兩期節目幸運觀眾的獎品，那麼當初我選定這套徽章作為獎品呢是因為我深深的被它設計和做工的精美所吸引了，但是這兩天經過這次節目的採訪呢，我了解到，原來它背後蘊藏著它在這整個的設計開發和管理中的嚴謹程度，真是超乎我的想像，您看這套舉重的系列徽章，別説這個運動員他所有的姿勢，包括雙手雙腳之間的距離和手臂的角度是完全的按照這項體育運動的規範所設計的，就是它這個杠鈴上配重的顏色，當初這個設計師只是考慮到配色好看，隨便搭配的顏色，後來是經過要求，嚴格改成了紅藍黃三色從重到輕的順序，完全符合奧運要求。”
袁澤銘就是這些徽章的設計師，在採訪中他告訴我，其實在剛剛開始設計這些徽章的時候，他對這些細節並不是很在意。
奧運會比賽項目系列徽章設計師 袁澤銘：“作為一個商品設計師，我們一般只關注商品的可觀賞性，它是否好看，比如説當初我在設計這套跆拳道的徽章的時候，為了把兩個對打的小人區分開，我把他們的顏色設計成了一個灰色，一個白色。”
當袁澤銘把這套自鳴得意的作品擺在審核專家們面前的時候，他並沒有得到期待中的讚許，反而被專家評價為不懂體育的設計師。
奧運會比賽項目系列徽章設計師 袁澤銘：“經過專家指點之後，我知道，其實跆拳道比賽的服裝都是白色的，他們的區別只不過在於他們的腰帶和頭盔，一個是紅色，一個是藍色。”
這個連自己都沒有意識到的失誤讓袁澤銘忐忑不安。袁澤銘翻出以前的數十個項目設計稿，一一查找資料進行修正。
奧運會比賽項目系列徽章設計師 袁澤銘：“比如説這套藝術體操，我當時在設計它的時候，選用了一個繩操的運動員，但是作為奧運會的比賽項目，藝術體操包含了五個小分項，分別是繩圈球棒帶。所以就是有了現在這個成品的樣子。”
此後不僅僅是徽章本身，連包裝盒的底臺，背景的顏色也都按照國際比賽的慣例設計。最終，全套所有45個項目徽章都在袁澤銘精心的推敲之下完成了初稿。但是盯著這套最初設計的網球比賽徽章的草稿，雖然動作沒有錯誤，但是在袁澤銘眼裏，似乎總是缺少那麼一點網球運動的神韻。
奧運會比賽項目系列徽章設計師 袁澤銘：“在得到專家的指導之後呢，我們選用了國際頂級運動員最舒展最美麗的那一瞬間，把這些瞬間集合起來做成了這一套徽章。其實簡單説，如果是這個人在跟這個人打網球的話，肯定是他會贏，因為他更投入，動作更標準。”
王小節：“看到這麼多神形兼備的漂亮徽章，是不是忍不住想把它們帶回家收藏呢？隨著奧運會的臨近，北京奧組委還會陸續推出許多不同系列的徽章，如場館系列，火炬接力路線系列，還有奧運會參賽國、舉辦國系列等等，我們會選擇最新款最受歡迎的作為觀眾互動的獎品，所以要多多參與我們的節目哦。”
“好了，現在我就給您提本期節目的問題：就是想問您，藝術體操有幾個分項？答案我們剛才可是介紹過的，您可以發送短信到9999066，參與答題和抽獎。今天節目的最後，還是請跟我一起走進《奧運記憶》。”
[本期問題]藝術體操有幾個分項？
四、奧運記憶----教育的工具
現代奧林匹克運動創始人顧拜旦認為，古希臘組織體育比賽，不僅僅是為了鍛鍊體格並展示壯觀的競技場面，更是為了教育人、培養人。因此，恢復奧林匹克運動，就是為了能建立一所“培養高尚情操與純潔心靈的學校”。
推動男女平等、維護女性的運動權、競賽權，是現代奧林匹克運動帶來的一筆寶貴遺産。儘管顧拜旦本人並不贊成，但是在1900年巴黎舉行的第二屆奧運會上，仍然有多名婦女勇敢地走進競技場。美國選手夏洛特?庫珀獲得女子網球單打冠軍，成為第一個獲得奧運冠軍的女性，由此拉開了時代女性參與體育競賽的序幕。在第五屆奧運會上，首次正式設立了游泳、網球等三項女子競賽項目，千百年來對婦女的歧視被進一步打破。
奧林匹克主義的另一大特徵是遵從規則。撐桿跳高是從第一屆奧運會就設立的比賽項目，但是在第三屆聖路易奧運會上，一位日本雜技演員使用爬上竿頭的方式輕鬆飛過橫桿，一時令裁判無法裁決。此後，撐桿跳高有了新規則：運動員起跳離地後，握在下方的手不得移至上方的手以上，而上方的手也不得再向上移動。只有在統一的規則面前，才能保證公平有序，這與現代法治社會對公民的行為要求也相互統一。
作為教育的工具，奧林匹克鼓勵競爭，也提倡合作。它獎勵對人類運動能力和極限的超越，激發健康向上的生命熱情。奧林匹克充分展示各民族不同的文化傳統，並告訴人們，既要熱愛自己的祖國，又應該具有全球意識和世界胸懷。
責編：趙巍
