新華社西安9月3日電：“學校是監獄，老師和家長是看守，我們是犯人。”西安某中學生在作文中這樣描寫校園的學習生活。
組織作文的老師憂心忡忡地告訴記者，目前家長“望子成龍”，學校追求升學率，社會要求高學歷。過高的“期望值”讓學生的心理壓力太大，一些學生越來越厭煩日趨沉重的學習生活。
在注重學歷的今天，很多家長的眼睛牢牢盯在高分數和名牌大學上。但新學期開學，一些中小學生卻不願回到“沉重”的校園。在西安市的後宰門，一位剛剛上初一的學生告訴記者，他母親下了崗，家裏本來就不寬裕，但父母為了他將來能考上一所好大學，交了2萬元“贊助費”上了一所重點初中。
“我的成績其實不如許多同學，爸爸媽媽花了這麼多錢供我上學，如果將來考不上大學，就太對不起父母了。”他稚嫩的臉上顯露出不該有的沉重。
另外，社會上一些“神童、天才”的宣傳，加劇了家長本來就很緊張的心理，讓她們採取了一些急功近利的做法，加重了孩子的負擔。在西安的青少年宮門口。每個週末的清晨，都可以見到一些睡眼惺松的孩子無力地依偎在家長身邊，前來上音樂、舞蹈等各種培訓班。有位家長對記者講，他給上小學的孩子報了美術、舞蹈、外語、鋼琴、聲樂、書法等七八個輔導班，晚上要做各種練習，晚上12點以前不能睡覺，星期天則上完這個輔導班接著上那個輔導班。
記者在採訪中了解到，一些家長自己在學生時代沒有接受到良好的教育，於是就將本人未成就大業的惋惜、對周圍有才學人士的羨慕以及對自己晚年生活的希望，全部寄託在兒女的成才上，過早地給孩子設計了“美好前途”，導致孩子生活在重壓之下。
一些教育界人士認為，家長對孩子的要求必須符合孩子年齡特徵和個性特徵。過高的期望會扼殺孩子的天性，最終會引起孩子的逆反、壓抑和怨恨，稍有挫折，孩子就會對學習失去信心。他們呼籲：家長、學校應給孩子創造一個輕鬆愉快的成長環境，不要讓過高的期望值壓垮孩子稚嫩的肩膀。（王利 儲國強）
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