總理先生：您好！我是湖北宜昌市靠打工養家的市民。我有一個問題向您反映。 我們當地有個規定：社保費必須交滿15年，到退休年齡方可辦理退休。如果到了退休年齡沒交夠15年，不準補交也不能辦理退休，且將以前所交費用全部退還個人，以後就不能享受社保了。我們這裡有些人已交夠十一二年，但不夠15年，即將到退休年齡。但因為有了這一規定卻不能辦理退休。我們希望我們能夠交足15年，然後享受退休待遇，不要在我們老了，將我們遺棄。

新農村建設離不開基層科技人才，您怎樣考慮吸引衞生技術人才在農村基層醫療單位為老百姓服務？

總理救救我們這些可憐的大學生吧.沒有固定的工作.沒有社會保障.沒有任何的保險.待遇.

個國家貧窮，不是老百姓太笨了！是教育沒有普及。

溫總理:您好!我們做為教師確在很辛苦,也辛苦得坦實.我這裡不講教師地位低工資少的事.我們為什麼拼命教學把小學生的平均分都提到9O分以上?一是我們的良心丶聽話,二是高考指揮棒,教師的榮譽丶獎金與升學率挂鉤,三是我們的責任感.(其實教學只説分數,不重視德育,發展下去是危險的)只是覺得對扶貧工作還有借鑒作用的.如村丶鄉幹部也要學我們老師一樣,每個幹部包十幾戶窮戶致富,如這十幾戶窮戶的人均年收入水平的指標達不到,這些幹部的獎金丶榮譽將受影響,這樣也許會激勵他們的工作積極性,並重新展現幹群的魚水情.現在不都説包乾嗎?有些人包乾是為自己謀利,我們允許百姓包乾;教師如不把全班學生的成績提上去,領導批評丶家長鬧事,還會扣獎金什麼的,所從老師都要拚命幹啊;幹部是人民的公僕,當然也要有良心丶責任心,讓他們"包乾扶貧"吧.如幹部達不到要求,查一查他包富的十幾戶窮戶的收入就知道了.