農村中小學教師不足，師資力量薄弱；校舍不足，教學設備落後。農村與城市教育基礎設施的差距，造成了農村孩子與城市孩子受教育的不平等現象。這樣的問題如何解決？何時能解決？

總理：您好，我是一位來自杭州的學生，近日閱讀了代表關於2010廢除高考的呼聲。有叫板的，有反對的，我們姑且把它認為是一種“炒作”。透過這些“炒作”，我們看到了什麼？ 高考，是要改，素質教育，應該推行，這是趨勢，這是讓中國發展的根本——培養人才。 但是，高考不應該取消，高考改，就應該考查學生的思維創新能力，我們需要的是會出這些題目的老師，而不是會解一堆題目的學生。高考，過於重要，這導致的不公平性是不可取的，這給社會，學生帶來的巨大壓力，是不可行的。 高考，應該怎麼改？ 事實上，中國的高速發展，社會需要的人才質量越來越高，大學生必須提高教育的質量。而同時，在推進進課程改革的期間，對於初中教育，高中教育卻大大降低了難度，放低了要求。課本不出現，高考又要考，這才是我國高考存在的巨大問題。高考考什麼？考課本？考知識？不！高考考的是思維，而高考應該以課本為基礎，課本上的思維到什麼程度，高考就到什麼程度。 這是我國高考應取的方向，我們的高考要考的，是課本上的思維過程，不是知識，不是題目。這是我的意見。不知是否成熟，請忖度。 俞超文

敬愛的總理：你好你在兩會上説鼓勵學生考師範，希望師範生終生奉獻給教育事業。但我想這樣還是有點不現實的，因為現在師範生很難找工作的，特別是師範專科生。這樣就有很多學生懼怕報考師範。學點技術就是個專科在哪都可以找到工作。但師範生呢，學校不要教育部門不接收，他們很難在有工作，這樣有誰還想上師範啊。總理你要想學生報考師範就要先解決這個問題。否則很難實現你説的。

畢業了，要自己創業。國家有沒有相應的輔助措施。

總理你好，我想關心的是農村教育的問題，我在安徽一個不太富裕的縣的經濟落後的鎮上教書，這裡的學生大多是留守學生，而且有種讀書無用論思想，這裡的教師工資較低，