1,如何給大學生一個平等的施展自己才能的舞臺, 2,怎樣才能使大學生畢業後適應我國現行的市場經濟的發展模式 3,能否使90%的貧困大學生順利畢業和就業

現在農村還有賣官買官的行為，什麼時候可以全部打盡？讓農民的生活真正的富裕起來呢？

除了農民，城市裏還有一部分人比農民還需要關注，他們就是背井離鄉在城市裏打工的城市人，這部分人大多是上世紀六七十年代出生的人，原本是中小城市裏中小集體和國有企業的職工，他們多數在上世紀九十年代失去工作，被廉價買斷工齡（每年工齡300元左右），他們沒有了工作，沒有了養老保險，醫療保險和住房基金更不敢想了，他們現在多數在小型私人企業工作，除了微薄的工資私企老闆什麼也不給，你們説他們是不是還不如農民，至少農民有地可種，有人關注，他們卻只能默默的工作，為能活着東奔西走。國家和社會是不是因該給與他們一些幫助呢？他們多數拖家帶口，孩子的教育問題和農的孩子一樣，他們的醫療和農民的一樣，他們的養老問題和農民一樣，有時候還不如農民，他們是城市的底層。

除了農民，城市裏還有一部分人比農民還需要關注，他們就是背井離鄉在城市裏打工的城市人，這部分人大多是上世紀六七十年代出生的人，原本是中小城市裏中小集體和國有企業的職工，他們多數在上世紀九十年代失去工作，被廉價買斷工齡（每年工齡300元左右），他們沒有了工作，沒有了養老保險，醫療保險和住房基金更不敢想了，他們現在多數在小型私人企業工作，除了微薄的工資私企老闆什麼也不給，你們説他們是不是還不如農民，至少農民有地可種，有人關注，他們卻只能默默的工作，為能活着東奔西走。國家和社會是不是因該給與他們一些幫助呢？

我還關注教育界對教師亂收費問題:現在(山東省沂水縣)教育部門1、每學期都強制教師自己拿錢訂閱《山東教育》 2、每學期強制教師超額捐款1~2次 3、要求教師星期六集合半天，剝奪教師雙休權利，人為地製造城市鄉村教師的不平等。 4、教師進職稱花很多錢：如高額評審費（有必要收嗎？他們拿的工資是幹什麼的？），計算機等級考試費（有些學校上課的教師沒有計算機有，有必要考麼？）等 5、每學期用欺騙的方法強制教師買幾本教育部門個別人編寫的書，然後組織教師考試（收考試費），給教師加一定的量化分。6、高考、中考作弊現象嚴重。 謝謝《今日關注》欄目給老百姓提供了暢所欲言的機會。