無論是急智中救下被困男童的3位女學生還是一騎單車窮追搶匪的小軍，孩子們的表現可圈可點，他們的勇敢、機智和果斷給人留下了深刻的印象。深圳市教育科學研究院盧艷紅博士表示，學生急智勇敢救人，彰顯了正直、善良、積極向上的價值取向，讓我們看到了深圳特區青少年的精神風貌。

　　“上述事例中孩子們的行為表現可謂精彩，但是，真替他們捏把汗，尤其是勇抓劫匪的小軍。”盧艷紅説，因此，我們更加提倡的是他們的精神氣質中所呈現出來的關愛、擔當，積極參與社會生活的陽光心態。

　　盧艷紅表示，青少年時期是人生發展的黃金時期，我市無論在教育政策層面還是在學校教育層面，對青少年在公民、安全、法制、價值觀等方面的教育都採取了積極有效的措施，教育成效顯著。我們看到，我市青少年學生熱情、開朗，思維視野廣闊，興趣廣泛，富有愛心，關心社會，具有全球意識，包容的胸懷，追求開放、民主的生活氛圍，孩子們身上的這些積極因素是令人欣慰的，不能因極少數或者個別負面案例給予否定。但是青少年身心發展具有的易變性、多端性和極大的可塑性，這些也不能忽視，因此，相應的教育引導尤為必要。因此，應該有針對性地、系統地開展公民道德、安全和法制等三方面的教育。

　　“公民道德是每一個社會人，每一個國人都應該具備的基礎道德，青少年時期的公民意識培養尤為重要，有助於推進社會主義核心價值體系現實化和大眾化的深入。”盧艷紅表示，在今後的教育中，要發揮政府及相關社會化教育機構合力的作用，優化社會環境，合理闡釋和踐行公民教育的內容，不斷改進和創新公民教育的方式方法，強調主流價值觀的積極影響。當下，要加強青少年法制觀念的教育，要他們了解法的基本精神和基本內容，知法、懂法、守法，牢固樹立現代公民必備的法制觀念，遵守法律，把自己的行為控制在法律範圍內，自覺地履行法律規定的義務。安全教育方面，則要引導青少年學生樹立安全意識，尊重和珍惜自身及他人的生命，要教給他們如何有效地保護自身及他人的安全，要教會他們如何辨別和抵制不安全因素，如何及時發現和消除安全隱患，使不安全因素和問題消滅於萌芽之中。（姚卓文）