美國大學校長薪酬堪比總統

　　湖南大學新任校長趙躍宇前不久面對3000多名學生正式宣佈，在校長任期內不以個人名義申報新的科研課題，也不再新招收研究生。他表示，自己在教學、科研方面的捨棄，是希望能夠全身心地投入學校管理，努力成為一名職業化的校長。“不親自帶學生，是為了帶好全校所有的學生；不做課題，是為了全校的老師能夠更好地做課題”。

　　對於大學校長是否應該放棄科研，21世紀教育研究院副院長、上海交通大學教授熊丙奇指出，一直以來我們都認為大學校長應該是學術上的佼佼者，但問題是，學校的管理與做學術都需要耗費大量精力，一般情況下，一個人很難同時把兩方面都做好。更重要的是，校長等學校行政領導做學術，可能出現通過行政權力謀取學術利益的現象。“評價一個大學校長好壞的標準，不應該是學術做得好不好，而應該是他管理的大學的業績優劣。”那麼，在這方面美國大學的做法如何？

　　美國大學校長：高薪水高挑戰

　　美國《高等教育紀事》去年12月發表的一篇文章《校園內收入差距擴大》中指出，“2009年，(美國)有36位校長收入在100萬美元以上”，在該刊分析的519位大學校長中，“總報酬的中位數是385909美元”。這個數值離美國總統年薪──40萬美元已相去不遠，近一半校長薪資不低於總統。

　　作為一份極具挑戰性的工作，美國大學校長高薪有其合理性。伯克利加州大學前校長克拉克 科爾曾在《大學之用》一書中寫道：“在美國，人們期望大學校長成為學生的朋友，教職員的同事，校友的可靠夥伴，站在校友們一邊的明智穩健的管理者，能幹的公眾演説家，同基金會和聯邦機構打交道的精明的談判人，同州議會交往的政治家，工業、勞動及農業界的朋友，同捐助人進行交涉的富有辯才的外交家，教育的優勝者，各專門行業(尤其是法律和醫學)的支持者，新聞發言人，地道的學者，州和國家的公僕……”根據美國教育理事會2006年對3396位大學校長的調查，在《美國大學校長》(2007年版)中列出了大學校長的主要活動，其中，籌集資金、預算/財政管理、社區關係、戰略規劃是佔去大學校長時間最多的工作內容。

　　校長作為大學的直接領導者，在大學組織活動中負直接領導責任，對大學的長遠規劃與發展起核心的作用，但借助美國大學內部的權力體系，校長的權力也能得到一定制衡。美國大學校長的主要職責很明確，即籌集資金，引進高層次人才，並負責學校的戰略制定。