有一個十歲的小女孩，她雖然不是特別漂亮，但卻有著一顆善良感恩的心靈；她雖然話語不多，但卻有著一股執著向上的追求；她雖然年齡不大，但卻有著一腔勇於負責的精神。孝，是中華民族的傳統美德。要做一個好人，一個善良的人，一個成功的人，首先就要做到孝。她用在生活中出色的表現和真誠的付出，贏得了老師們的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛，成為附小孝心使者——她就是監利縣師範附屬小學四（5）班的劉雨莎同學。

一、讀書活動，讓孝心傳承
    近年來，監利師範附屬小學持續分階段開展“誦中華經典，做書香少年”讀書活動，通過生動活潑的讀書活動，除了讓孩子們體驗到讀書的快樂，更重要的是通過誦經典懂得生活，懂得感恩，使他們從經典中感悟古典佳作蘊涵的道理及責任。劉雨莎同學在這一活動中獲得了很大的啟示。

    奶奶患有嚴重的老年癡呆，爺爺在她3歲那年，不幸高血壓突然致死，半年後，她的爸爸在一次建築工地上施工時，腳一不小心被一塊高空中的磚塊砸傷，從此腳落下了病根。

    面對家裏的情境，媽媽默默的離家出走了。從此生活的重擔就落在了逢陰雨天走路一瘸一拐的爸爸身上。

    每次放學回家，望著爸爸筋疲力盡的模樣，30齣頭的年齡，看起來好像40多歲了，就想到，爸爸太累了，聽鄰居的爺爺奶奶説説泡腳能驅疲勞，不妨也來幫爸爸洗洗腳，讓他解解乏吧！於是，她便想了為爸爸洗腳的準備工作。先燒了一壺開水，拿來洗腳盆與毛巾，把滾燙的開水倒進盆裏，又加了些自來水。緊接著，又往盆中灑了些花露水，熱氣騰騰的洗腳水中飄散著一股淡淡的清香。當她把一盆洗腳水端到爸爸面前，笑著對爸爸説：“爸爸，洗腳吧！”爸爸疲憊不堪的面容裏顯出了驚訝：“你怎麼想到要幫我洗腳的？”，“在我們的階梯讀本中，《三字經》裏不是有句話説‘香九齡，能溫席，孝于親，所當執’。黃香九歲就能幫父親溫席了，我都十歲了，難道還不能幫你洗腳嗎？”

    “噢？那那……可謝謝你了！”爸爸含著淚水輕輕的撫摸著她的頭。看著爸爸腳底又厚又硬的老繭，並且有好幾個指甲灰白灰白的，這些都是工地上長期存在勞作的結果呀。

    她捧著爸爸的腳，從上到下用毛巾小心翼翼地反復搓洗著，並用手捏揉。心裏想，一定要好好學習，學好本領，讓爸爸不再那麼幸苦。

    奶奶病情一直反復，經常出去了就不知道回家，細心的她，為了防止奶奶走丟，就在奶奶的胸前挂著一個寫有地址的牌子，有幾次都是好心人，根據牌子上的地址將奶奶送回來。奶奶有時就像一個不懂事的孩子，吃飯成了小雨莎最頭疼的事，很多時候都需要雨莎哄半天，親自喂給她才吃。

    鄰居看到了，經常問她，你累不累，她説，老師在教我們《圍爐夜話》中有一句話我記得特別清楚，“百善孝為先”，長輩對我恩重如山，他們的恩情我是永遠無法還清的！我只有平時做個有心人，抓住點點滴滴的機會，關心他們，用自己的實際行動來回報他們：常陪奶奶聊聊天，幫做些家務。這些情感回報，對於我來説是力所能及的，比起大人們對我的付出，這，顯得太單薄、太渺小了。鄰居們個個都伸起了大拇指。

二、能力出眾，愛好廣泛，積極參加公益活動。
    家庭的困難並沒有將她打倒，劉雨莎同學在老師的教導下，從小就立志——先做人，後做事，讀好書，孝父母，報社會。劉雨莎是這樣學的，也是這樣做的，她一直在行動中不斷實踐著自己的理想。

    她是班級班幹部，工作認真踏實，以身作則，嚴於律己，有很強的集體榮譽感和團隊合作精神，她用稚嫩的肩膀承擔起了一份責任。在“附小之春”藝術節上她帶領本班同學表演的舞蹈勇奪一等獎；在科技創新大賽中，她的繪畫作品獲得市級一等獎；在2012年荊州市第四屆青少年體育舞蹈錦標賽中榮獲金獎。她還認真上好每一節體育課，課餘時間常常活躍于運動場上，曾經在校運會上參加跳繩比賽獲得全年級第五的好名次。在她的影響下，班級學風濃厚，同學之間競爭意識強，師生關係民主和諧。她不怕吃苦，由於其突出表現，她多次被評為學校“優秀學生幹部”、“優秀少先隊員”。劉雨莎同學興趣廣泛，知識面廣，注重社會實踐。她性格開朗，不計較個人得失。遇有學校的捐款活動，儘管自己條件不好，她都踴躍參加，她説“相比殘疾人，我是幸福的，為需要幫助的人獻出自己的一點愛心，這是應該的。”每次她都是把爸爸給的零花錢全部捐出。不僅自己這樣做，她還積極組織班級同學踴躍參加，使班級形成良好向上的風氣。

    她在家裏專門為自己設置了儲錢罐，把長輩給她的壓歲錢零用錢都積攢起來，利用節假日到書店購買學習資料、科技書籍、訂閱學習書報、購買名人故事等有益書籍，她所做的這些，與老師的言傳身教、自身的節儉豁達都是分不開的。劉雨莎同學的環保意識也特別強，曾經在校內組織同學們宣傳環保知識，還立志以後要做一名志願者，為環保、為社會作出貢獻。

三、學習刻苦，品學兼優，綜合素質不斷提高。
    在學習上，劉雨莎同學的最大特點是各科均衡發展，而且科科優秀。她的成績不是“死讀書，讀死書”得來的。劉雨莎同學好學會學，課堂上勤於動手動腦，她的學習筆記並不是照抄老師在黑板上的板書，更多的是老師在講解時的一些看似不經意的分析方法、解題思路，他所注重的是方法的學習。劉雨莎同學有很強的理解能力、分析和推理能力以及綜合運用能力，這些能力在學習數學中被她表現得淋漓盡致。在英語口語學習上，她除了校內的英語課外，還堅持課外學習，從不間斷。劉雨莎還虛心向英語教師請教，從中不斷提高自己的英語水平。英語成績一直在班級前列，期期被英語老師評為優秀學生。劉雨莎同學堅持用知識充實自己，經常博覽群書。久而久之，培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志，這對於她解決學習上的難題大有幫助。

    “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。在劉雨莎同學身上，充分展示了師範附小學生的蓬勃生機與熱烈色彩。今天的她，自信、穩重，更有思想，更具活力，可以相信，在新的人生征途上，劉雨莎同學將走得更遠、飛得更高。