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人物檔案
石仙花
石仙花,貴州省錦屏縣人,侗族。1992年師範學校畢業後,一直在本地的山區小學擔任教師。
人物評價
縣教育局局長龍景植:石仙花用自己的言行體現出社會主義核心價值觀。一個人做一兩件好事不難,難的是20年如一日默默守山執教。近年來家裏變故不斷,她依然上好課,照顧好家。她是我縣教育工作者的楷模,她的這種精神值得全社會學習。
學生李永發:我的爸爸不幸去世,媽媽神志不清,離家出走。石老師就像母親一樣對我,我好想叫她一聲“媽媽”。
母親楊春菊:看著仙花這樣,我們除了心疼,就只能鼓勵她樂觀生活了。這麼多年來,她除了上課,就是照顧病人,都快成醫生護士了,真的不容易。
教師自述
為了一雙雙渴盼知識的眼睛
石仙花
我出生在貴州省錦屏縣啟蒙鎮地茶村,是普通農家的孩子。參加工作以來,我把同事和領導看作朋友,把學生看作我的孩子,無論生活如何坎坷,我都會快樂地工作。講台下那一雙雙渴盼知識的眼睛,讓我堅定了自己的選擇,堅定了自己的夢想:讓更多的孩子走出山村,有更好的未來。
曾幾何時,我坐在破舊的教室裏努力學習,期待十年寒窗苦讀能夠改變我“農二代”的命運。我讀完了小學、初中、師範學校,生活在陰霾中露出了一線曙光。1992年師範學校畢業後,我被分配到母校地茶小學任教。走在校園,眼前的一切卻不是舊時模樣,一排排明亮整潔的校舍、一張張嶄新的課桌椅、一雙雙求知若渴的眼睛,這是我魂牽夢縈的校園啊!
彈指一揮間,當初那個青澀懵懂的“菜鳥”老師,已經成長為成熟的骨幹老師。我也親眼見證了鄉村教育的飛躍發展:高大明亮的教學樓和教工宿舍樓取代了低矮的木房子;電腦、投影儀也出現在了鄉村課堂,山裏娃也和城裏娃一樣用上了高科技;國家還實行了“兩免一補”,貧困生再也不用擔心念不起書了,從去年開始,學生還吃起了營養餐。
我深知,山村教師是犧牲了自己的個人利益,成就了山裏的一大批孩子;用一個人的幸福,換來了一大批孩子的幸福。對我來説,工作生活雖然艱辛,但仍然覺得富足,這種富足來自內心。因為很少能有人可以改變如此多孩子的命運。無論那個人的權勢、財力、地位有多高多大,不深入艱苦的教育第一線,也改變不了山裏孩子的未來。山裏孩子需要金錢的支持,但更需要傳播給他們知識、技能的人,所謂“授人以魚,不如授人以漁”。我願意把關愛和知識帶給孩子們,教給他們生活的技能和做人的道理,希望他們將來用行動來報答社會。