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人物檔案
史春旭，男，1972年1月11日生，北京市平谷區黃松峪鄉黃松峪村人。1991年畢業于平谷師範學校。1992年到黃松峪鄉黃松峪學區工作至今，擔任五年級、六年級班主任，負責語文、數學等科目的教學。先後獲得“平谷區優秀黨員”“北京市紫禁杯優秀班主任”“首都精神文明建設獎”“首都勞動獎章”等榮譽。
人物評價
同事范學武：史老師能夠抓住孩子的心，每個孩子都喜歡他，都想成為他班上的學生。他專心教學，團結同事，是我們教師隊伍中的老大哥，大家都在向他學習。
學生馬爽：史老師講課好，每天都對我們笑，像父親一樣對我們無微不至地關心。每到下雨天，他都負責送每一個家遠的學生回家。我們爸媽有事不在家時，他就帶我們去他家吃飯。
妻子曹靜華：他關注每個孩子的成長，經常拿出錢貼補家庭生活困難的孩子。每個他教過的孩子如今都和他有聯絡，經常來我家做客。家裏的事情常指望不上他，但我從心底裏支持他。
教師自述
我是個真正的“大孩子”
史春旭
我叫史春旭，1991年師範學校畢業後，我回到家鄉當了一名普通的小學老師，轉眼已20多年了。
讓知識幫助孩子們走出大山，是我最初的夢想；天天和孩子們在一起，是我最簡單的願望。在很多人眼裏，我是個真正的“大孩子”，我喜歡和孩子們談心聊天，看他們像蝴蝶一樣在身邊飛舞，那是我生命裏最幸福的時光。
我教過這樣一個學生，他3歲時就失去了父親，從小養成了偏激的性格，稍微遇到一點不順心的事就會引發他的不良情緒。上課誰碰了他的胳膊，他就會一邊哭一邊説：“你們都欺負我……”發起脾氣來，誰也勸不住，他經常和任課老師、同學發生“戰爭”。每當這個時候，我就成了他最大的靠山，不知道有多少次我要和同事去溝通，希望這個孩子可以得到他們的理解。我總覺得老師就是為了彌補孩子人生的缺憾而存在的，讓所有的孩子能享受到成長的幸福與快樂，是教師工作的全部意義。
每年接新班，我都會把“理解與包容”作為我們班集體的座右銘。親如一家，是我追求的班級管理的最高境界。和諧的教育才能創造教育的和諧，創造和諧的教育氛圍才能讓孩子們真正感悟到生活的美好。
20多年的工作中，我獲得了不少榮譽稱號，但是我覺得，和孩子們在一起，才是最幸福的事。
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