她是一名普普通通的鄉村教師她先後在村裏創辦了7個“向日葵閱讀點”，讓留守兒童能夠在每個週末、每個寒暑假徜徉在書的海洋；她工作13年，是留守兒童的“好媽媽”，同事眼中的“拼命三娘”……

　　她就是江蘇省邳州市邢樓鎮耿莊小學教師鬱雪群。

鬱雪群老師（中）與閱讀點兒童在一起。光明日報通訊員 范雪強攝

　　留守兒童的“代理家長”

　　下午四點半，伴著清脆悠揚的鈴聲，學生、老師陸續走出校門。這時，鬱雪群新的工作又開始了：給班裏28個留守兒童輔導功課，跟他們交流談心……她是這個班的班主任，也是這28名留守兒童的“代理家長”。

　　而這樣的“代理家長”，鬱雪群已經做了13年。

　　2000年，鬱雪群中師畢業後，放棄了在城裏工作的機會，來到偏僻落後的邢樓鎮思田小學。儘管有心理準備，但學校的辦學條件還是讓鬱雪群吃了一驚：校舍低矮破敗，一塊坑坑洼洼的泥地就是操場。學校缺少老師，剛參加工作的鬱雪群既當班主任，同時還教四年級的語文、思想品德、音樂、美術，一週21節課。班裏65名學生學習基礎大都很差，在鎮裏的學科素質測查中連年倒數。鬱雪群家訪後發現，班裏23個孩子是留守兒童，由爺爺奶奶帶著，老人只能照顧孩子的衣食住行，根本無法督促他們的功課。從此，鬱雪群當起了“代理家長”，每天放學後用40分鐘輔導留守兒童，讓他們做完作業再回家。

　　“我也曾是一名留守兒童，上小學後父母就顧不上我了，所以我特別能理解留守兒童需要什麼。”鬱雪群説，“我很慶倖當年能遇到黃之山、鬱仁鴻老師，他們像家人一樣陪伴在我身邊，我也決心像他們一樣，給留守兒童更多關愛。”

　　功夫不負有心人。在鬱雪群的精心輔導下，一學期下來，孩子們喜歡上了學習，舉止也文明了許多……在全鎮28個平行班級學科素質測查中，鬱雪群帶的班排名第三。

　　從教13年來，鬱雪群先後主動調往范墩小學、大固小學等5所更偏遠的小學，而“代理家長”的工作從未間斷，累計110多名留守兒童接受了她的課後輔導。

　　假期閱讀的引路人

　　談起鬱雪群，學生家長無不豎起大拇指。採訪中，學生張旭開心地向記者展示他家的“向日葵閱讀點”：一間十幾平方米的房間，擺著一張天藍色方桌，四週幾張小凳，一個三層簡易書架上排滿了書；雪白的墻上，一張粉紅的紙上寫著高爾基的名言：書籍是人類進步的階梯。“每個假期，我家附近的孩子都可以過來讀書，老師帶著孩子一起看、一起討論。”張旭的爸爸讚不絕口，“一個讀書點讓孩子收了心，讓家長省了心。”

　　從2005年起，鬱雪群籌集了4000多本圖書，先後在耿莊、范墩、李莊創辦了7個“向日葵閱讀點”。每週她都會到每個閱讀點指導兩小時，每個暑假都會舉行30天的讀書活動。8年中，800多個週末，16個寒暑假，鬱雪群風雨無阻，從未缺席。在鬱雪群和家長的努力下，“向日葵閱讀點”辦得有聲有色，先後有350多個孩子成為閱讀點的會員。

　　為了讓學生的暑假生活豐富起來，鬱雪群還邀請著名的邳州籍“輪椅英雄”尹小星、江蘇師範大學學生、南京五星控股集團職工等志願者走進閱讀點，開展“紅信封”“走近孩子走近愛”“鄉村娃的多彩暑假”等系列主題教育活動。“阿姨，上次您送的航空母艦模型我很喜歡，班裏的同學誇我是‘軍事通’，我很自豪。”李莊閱讀點會員李振生在給志願者張媛的信中這樣寫道。小小的閱讀點打開了留守兒童通向外面世界的窗口。

　　學生最親近的人

　　2009年10月，學生李倩連續請假，鬱雪群很不放心，趕到學生家裏時，眼前的情景讓她忍不住落淚：李倩的爸爸剛剛病故，因為貧困，媽媽離家出走，家裏只剩下年邁的爺爺奶奶，更不幸的是李倩還患上了肌肉萎縮症。鬱雪群隨即向社會募集了2萬多元善款，聯絡醫院給孩子治病。

　　“媽媽全身心地撲在留守兒童身上，我都很少見到她。”鬱雪群的女兒李依諾時常“鳴不平”，“給我買的書，常常送到閱讀點去了；給我買的新衣服，最後也穿到了別的姐姐身上。”談起家人，鬱雪群總是愧疚：家務由丈夫全包了，年近8旬的母親也無暇照顧。“每次生病，母親都是自己強撐著，掩飾著，儘量不讓我看出來。”鬱雪群嘆了口氣，“她總跟我講，‘你幹的是正事，我不耽誤你’。”

　　無私的付出換來了無盡的愛。鬱雪群的“百寶箱”裏珍存著好多信箋和手工小禮物，那都是孩子們的真情感恩。每一次佈置以“老師”為主題的作文，孩子們都無一例外寫著：“我有一位好老師——鬱雪群”。（光明日報記者鄭晉鳴 通訊員 范雪強）