我是湖北省襄陽市谷城縣人，2007年大學畢業。參加工作以來，先後在洪湖，天門，荊州等地的民辦學校工作，2011年11月考入孝感應城市。

    雖然輾轉幾地，但是我的工作始終與鄉村學校緊緊聯絡在一起。5年了，我已經從一個剛畢業時不太懂得教育實踐的新手到如今相對成熟的教師。走過了幾個地方，工作環境變動幾次，學生的面孔也不斷變化，但沒變的卻是我逐漸形成的工作態度和比較嚴謹的工作、生活作風。

    課前總是認真備課，鑽研教材，挖掘知識間的邏輯聯絡，課堂講解儘量做到深入淺出，培優輔差。特別是面向待優生，始終抱著不拋棄、不放棄的心，花多一點時間輔導他們，矯正他們的學習習慣，幫他們尋找學習的突破口。對於學習態度不端正或犯錯誤的學生，總是耐心地教育，做思想工作；對於成績優秀但性格內向的學生，給他們一些公共場合鍛鍊、提升的機會，如組織一些文藝活動，主題班會，讓成績好與差兩個極端的學生都能夠得到鍛鍊，一來讓性格內向的學生將來能夠更好地適應社會，二來讓成績差的學生也能發現自己的價值，培養他們積極向上的精、氣、神。

    在平常的教學活動中，同學科教師間互相交流，集體備課，講公開課，聽課學習，通過評課交流學習，不斷提升自己；在業餘生活中，與學生、家長交流，了解學生的心理，知道他們的想法，從而更好地掌握學生的動態，與學校、家長、班內其他老師共同努力為學生的健康成長，快樂學習而服務。

    生活中，我父親病逝了，母親聾啞殘疾、弱智，生活不能自理。我一邊努力工作，一邊照顧母親的飲食起居。學生們大都很懂事，有的學生還幫助我做家務。“百善孝為先”，我也是想通過孝順母親，無怨無悔的親身經歷來給學生樹立一個標桿，從而無形中激發他們堅強面對生活的困難，珍惜擁有的幸福生活，努力學習，好好做人，認真做事。

    今後的工作中，我仍將繼續努力，不斷提高教育技術能力，業餘時間多學習，讓自己的知識不斷更新，致力於教育理論與實踐研究，讓自己的教學水平與教育技術與時俱進，跟上時代前進的步伐。