陳金恩老師簡介：來自甘祖昌的故鄉，蓮花縣坊樓鎮沿背村，男，中國共産黨黨員，1975年從教，2005年退休，蓮花縣沿背村小學語文教師，曾獲得三次優秀教師稱號。

    他不是在校園和課堂上展現鄉村教師的風采，而是在家庭和社會上守護傳統的古典美麗：“死生契闊，與子成説。執子之手，與子偕老”。他用行為和面對磨難的意志展示了一個優秀老師所具備的人格魅力。所謂德高為師，他用傳統的道德觀引導、感染了廣大世人。

    一、 “妻美”的故事

    1976年元旦，陳金恩老師與甘美娥女士結婚（坊樓鎮第一次集體婚姻）。1992年妻子查出患“帕金森”病，小腦神經開始逐步萎縮，並逐漸在喪失勞動及生活能力。1994年9月，腸傷寒引發下消化道大出血，大部分勞動與生活能力喪失。1995年妻子正在高壓鍋旁邊，突然，一聲巨響，高壓鍋爆炸了，滾燙的湯汁全部噴灑在妻子的身上，導致身體大面積重度燙傷，四肢完全扭曲變形。為了救治妻子，陳金恩老師負債纍纍，攜妻子到多家醫院醫治，但是最終結果是妻子的神經萎縮，全身不自主地顫抖，生活不能自理，大小便失禁，失去語言，無法行走，只能卷縮在椅子或床上。眼前的妻子與其説是病人，不如説是廢物和累贅。迷茫與徬徨中，作為老師他必須做出選擇，而選擇就是一念之間價值觀的取捨。最終傳統的古典價值觀站了上峰，從此在悽慘中掀開了“妻美”的生活，而在隨後至今的近二十年裏，他用行為給世人詮釋婚姻愛情的古典美麗。

    為了妻子，每天放學他不僅要急忙趕回家做飯、給她喂飯，而且要幫她按摩以減輕痛苦。

    為了妻子，他不僅要為她清洗每月一次的例假，而且要解決“方便”問題，洗換臟衣臟褲，幫她洗澡。

    為了妻子，他不僅時常拉二胡、吹笛子為她寬心，而且經常馱她出去，看看外面的風景，免得在家憋得慌。

    為了妻子，他在家從不發脾氣，毫無怨言，總是面帶微笑、口出吉言。

    為了孩子，他總是以此鼓勵他們奮發向上、努力學習，供他們讀完大學，並未因此荒廢學業。他用言行告訴孩子，任何困難最終都能克服。

    為了家計，他不僅努力工作、愛崗敬業，而且每年要耕種四畝農地。

    ......

    如果是一天、一年，或許我們都能做到，但是二十年如一日，就絕非易事。在這期間，他早已不是丈夫了，而是妻子最貼心的知己朋友。

    二、無愛不成美

    這個故事雖然不是發生在校園、課堂，但是其行為早已感染了他的學生、示範了他的同事、熏陶了他的孩子、引導了他的鄰居。一個鄉村教師用他美麗淳樸的行為在教育這個社會，在彰顯社會主義核心價值觀，在傳播古典的倫理道德價值觀，其意義深遠廣大。

    我們時常看到這樣的報道，一些家庭在各種壓力下分崩離析，一些家庭在財産爭執中骨肉相殘。然而，陳金恩老師用自己的行為給“夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛”一記響亮的耳光。這種人格魅力及頑強意志彰顯了教師的神聖。

    在市場經濟中，如果我們都恪守傳統的倫理道德價值觀，這個淒美的故事也許不會發生。壓力鍋廠商如果多一份社會責任、多一點質量意識，而不是為了利潤而偷工減料，那麼陳金恩老師就不是以這種淒美的方式展現最美的鄉村教師，而是在課堂上以更睿智的方式展現他的教師風采。

    美麗的內涵很豐富，但一定包含愛。無愛不成美，這種愛可以是父愛、母愛、師愛等，陳金恩老師用最古樸、忠貞的愛情師給魂注入了最美的因素。