王香璞老師

    她是一個普通而又特殊的農村英語教師，左臂缺失，右臂殘疾。二十多年來，用自強不息譜寫著一曲無私奉獻的生命樂章。

    一、安貧樂道，紮根農村勤耕耘

    1989年，她到河北省任丘市辛中驛中學執教。一間十幾平米的瓦房成了她們三口人長達十年的家。兩張闔並的單人床、一套組合櫃、一桌、一椅、一碗櫥，一灶、一甕、一煤爐擠滿了屋，夏天湊著吊扇，冬天圍著火爐。1999年，她調到馬村中學工作。住的兩間瓦房雖然破舊，卻也寬敞。只是夏天常漏水，冬天不保溫。熱時在地上鋪塊涼蓆，冷時圍著被子取暖。她和兒子都中過兩次煤氣。

    農村生活條件艱苦，她卻能安貧樂道，而且事業有成。

    二、堅韌頑強，克服困難挑重擔

    農村師資條件差，她克服身體缺陷，勇挑工作重擔。她擔任班主任十幾年（在兒子三個多月時接手班主任工作，擔任封閉班科任和班主任時，白天平均四節課，晚上每週四個半晚自習），任教研組長七年多，任課題組長三年。她在卵巢囊腫切除手術後一個月重返課堂。

    三、銳意進取，勤學苦練強素質

    農村教學缺乏專業引領，她長期堅持自學提高，練聽力和口語，學習簡筆畫，苦學多媒體技術。她摒棄世俗，主動參加匯課、評課活動，多次在本校及周邊學校上公開課、示範課。

    那時的農村沒有幼兒園，丈夫在外打工期間，兒子無人照顧。她只顧學習，孩子獨自玩耍，他曾冬天打開水龍頭在水池裏玩兒水，也曾一個人爬鞦韆磕掉了半顆門牙，還曾冬夜裏醒來，光著身子到課件室裏找媽媽，後來不敢進課件室，就蜷縮在門外的樓道裏睡覺……

    四、身先士卒，投身課改搏激流

    時代的意識告訴她，農村的課堂也需要改革。她改革傳統教學方法，探索新的課堂教學模式，創設生活化的課堂情境，她舞動一隻空袖和學生們模擬動作、表演小品、唱歌跳舞……

    五、愛生如子，嘔心瀝血育桃李

    她愛生如子，卻置自己的兒子于度外。擔任封閉班的班主任時，她每晚都和同事們一起查宿舍，安撫和照顧有問題的學生。她放學後為學困生補課，打發兒子到室外玩耍。學生們的成績提高了，兒子的學業下降了——孩子小學升初中考試時，數學和語文成績都不及格！

    六、盡心竭力，傳授經驗扶新秀

    她主動培養青年教師，引領他們進行課程改革。她多次為他們上公開課、示範課，指導他們製作教學課件，和他們一起備課、説課、做課、評課，使她們快速成長。她還積極參加其它科組的聽評課活動。

    七、廢寢忘食，獻身課題做研究

    2006至2008三年間，她帶領課題組從事河北省重點科研課題的研究。不分上班下班，不分節日假日。08年12月，該課題代表任丘市優秀科研課題，做了結題報告，得到專家的高度讚揚！ 09年5月，該課題的成果推廣及經驗交流會在馬村中學勝利召開！

    二十多年的農村教師生涯，把她的人生打磨得絢麗輝煌！