指導學生寫自然觀察日記

    業精於勤

    秦世娥多年頂畢業班級，年年中考成績名列前茅，有時更是第一。早在2004年，她就被評為中學高級教師，也是全縣最早的教學能手之一。她認為：在保證學生身心全面發展的前提下，有高超的教學水平就是高尚的師德，取得優異成績就是對家長和孩子們負責，就是對學校與社會負責，也是對領導的最大支持，更能對得起作為老師的那顆天地良心。她説：教學業務好比練功，有了很深的功夫，講課才容易浸潤到學生心中。這談何容易！高中一畢業就參加工作的她，深感知識的匱乏與求知的緊迫。在參加自學取得學歷後堅信“根深才能葉茂”，多年來在文化學習與教學研究上肯下功夫，注重自身學養的提高和教學智慧的修煉，在業務投入上也舍得花錢。《人民教育》、《山東教育》、《中學語文教學》、《中學語文教學參考》、《語文報》、《中學生報》以及《國外科技動態》、《人民文學》、《收穫》、《小小説》、《青少年日記》等報刊，一訂就是多年。錢夢龍、魏書生、于漪、李鎮西、李希貴、華應龍；上海育才、江蘇洋思、茌平杜郎口這些名家名校的經驗書籍，她總是及時設法購買，用心研習，不斷充實提升著自己的教學藝術。使用多媒體，是現代教學的要求。克服年齡的障礙，她下功夫學習電腦知識，能熟練地製作使用課件，受到學校領導的好評與年輕同行的追捧。她的博客與“溫馨港灣”電子信箱，近年來在與學生交流教學中，也起了很好的作用。近日，在倫敦參加奧運報道的徐凱華還發來圖片視頻並與秦老師QQ聊天分享見聞感受。

    名著她讀，學生喜愛的秦文君、楊紅櫻以及韓寒、郭敬明等人的時興作品她也讀，這樣指導閱讀就能貼近學生，抓住重點，少走彎路。她先後撰寫或發表了幾十篇教研論文，有兩篇在全國優秀教研論文評比中獲一等獎。她編寫的《徜徉花海中》在籌備出版中；《初中作文方略（暫名）》一書也在積極準備。

    看似容易卻艱辛。她嚴格要求，堅持以自學為主的各種能力的培養，嘗試把理科教材引入語文教學等內容的“大語文教學”，力求學習有趣，課堂高效。在“單元教學”、“主題學習”、“群文閱讀”擴大閱讀量的同時堅持“練背功”、摳字眼、砸基礎以及“讀寫結合”的傳統教學，讓祖國語言文字的自身魅力贏得學生對語文學科的熱愛。秦老師在備課上用足了功夫。課本中的文言詩文不用説，像《社戲》、《故鄉》、《藤野先生》、《誰是最可愛的人》等篇目，她也能背下來。針對語文教材改版頻繁的實際，她認為，領會課程標準精神與教材編輯意圖，把握編排體系和重點難點，是當務之急。在新舊教材更換之際，誰先駕禦教材，誰就能左右逢源，就有可能搶先佔領提高教學質量的制高點。教材用人教版，她對蘇教版也研究；教初中，她對小學、高中教材也很熟悉。從小學到高中的語文教材她通讀，初中其他科目教材她也涉獵。這樣就保證站在大視野、高角度之上施教。

    作文課秦老師重視指導與講評。她把教師精批細改與學生自批互改結合，班級、小組、個人分別有範文、精彩句段與美詞佳句。課堂上老師讀範文、全班同學朗讀精彩句段與美詞佳句的“靚點展示”與“欣賞學習”環節成為大家的期待，許多“待優生”就是在同學讚許的眼神中找回了自尊與自信。她堅持寫“下水文”，她的學生也喜歡動筆，作文多次獲獎、發表。十幾年來，從《中國現代政治的成長—— —項對政治知識基礎的研究》、《HGF基因轉染骨髓間質幹細胞聯合Fn預涂支架體外構建組織工程心臟瓣膜的實驗研究》到《準格爾盆地西部地區烴源灶的形成演化及其有效性》，有七八位學生把自己的博士論文寄發給她，請秦老師“惠存”、“斧正”。今年春，有位在青島工作的女學生要出版長篇作品，首先將二十多萬字的底稿交給她，請她指正修改。