金珠小學坐落在貴州省織金縣珠藏鎮偏僻的高山木橋村，東與桂果鎮一山之隔，南和黑土鄉接嶺，西距珠藏鎮30多裏，北同城關鎮毗鄰，學校佔地面積2600平方米。轄9個村民組，共430戶，2380人，屬全縣貧困村之一。

    在這邊遠偏僻經濟落後的山區，山高路險，溝壑縱橫，孩子們到高山小學上學因河流阻隔，沒有大橋，每逢大雨天山洪阻隔，一到冬季，冰雪覆蓋，對這些七、八歲兒童來説，要跋山涉水走幾公里的崎嶇山路上學，感到困難和危險。又加上1987年高山小學容納不下，迫使木橋村適齡兒童60多人未得入學，家長帶著孩子一連幾天都未得報名入學，只好帶著孩子垂頭喪氣地坐在路旁，有的家長説，找一位教師來教；有的説，這該怎麼辦；還有的説，我們的孩子要成睜眼瞎了，一個個家長心急如焚。剎那間，烏雲密佈下起了瓢潑大雨，灑落在一群群熱心上學的孩子身上，一個個抱頭痛哭，家長只好帶著孩子掃興而歸。

丹心瀝血志     桃李滿園香

    謝家壽看著一群群孩子，過著早晨伴著牛羊走，傍晚負著柴禾歸的日子，立志辦學，騰出自己的房子作教室，辦起金珠小學。沒桌凳，每週星期天就出錢買木料自己打課桌凳。別人八小時是乎都在牌桌、酒桌上打發時光，他自己卻以三尺講臺構成了人生的全部，日子總是匆匆。

    由於教室缺少，1992年他賣了豬、牛，利用自己的土地做活動場地，還新修建磚木結構的教室兩間，在修建中不慎從架子上摔下，導致雙手殘廢。身兼教學的雙重任務，工作超負荷運轉，也不耽誤教學工作。有時生病，仍然忍痛堅持工作。這不僅需要頑強的毅力，甚至連家庭也要付出代價，因為家庭很特殊——老父年輕亡故，老母癱瘓30多年需求醫問藥，儘管母親多少譴責，他都要把所有的時間和精力放在學校工作和學生身上。

    2001年，他帶領村民自己投工，新修一條從金珠小學自木橋村中心組全長2000米的馬路，讓孩子和村民們走上平坦的道路。全村人信任，眼睜睜地巴望，要把學生當成自己的孩子來教。每逢河水漲時，謝家壽帶領老師都要在河邊接送學生。為了孩子們安全，他自籌資金建起一座橫跨9米的鋼混水泥大橋，解決孩子過河的困難。

    1996年擁有小學生400多人，為加強“普六”成果，在不能達到“一無三有”的情況下，他將自己賣竹蓀的錢投資修建。當時由於交通閉塞，他組織村民們，一步三滑地在距2公里的崎嶇山路上背運磚和水泥修建教室3間。讓孩子們住進寬敞明亮的教室裏學習。

    他將學雜費自聘代課教師，解決了山村兒童就近入學的問題。為了讓特困生和孤兒進得來留得住，學得好，歷年來他為10多名孩子減免書本費，提高了木橋村小學生的入學比例，為普及六年制教育起到了不可忽視的作用，曾獲織金縣九六年“普六”工作先進個人獎。