姓名：吳純波

性別：男

學校：安徽金寨縣張衝鄉中心學校中學

簡介：做“人類靈魂的工程師”，當活潑可愛的孩子用渴求的眼神看著我，心裏便覺得，這就是我人生中最有意義的工作。那時金寨縣的經濟條件還很差，看到班級裏很多的孩子因交不起學費而輟學就痛心不已，學生時代困苦生活帶給我的磨礪，讓我就暗下決心，一定要幫幫這些孩子，而每月200多元的工資，也無法給這些孩子帶來更大的幫助，何況自己上學時借的貸款都無力償還。能做的就是經常為住校的孩子買些新鮮蔬菜，多放點油，讓這些孩子身體多補充點營養，給家庭特困的學生買點學習用品。

吳純波

我心中的最美鄉村教師--吳純波

    出生在大別山裏的山裏娃，小時候並沒有想過長大了要做什麼，唯一的願望是去大山那邊看看。上學了，記憶中家裏從沒有過多餘的錢，稍微多一點的開支父母都要東羅西湊。父親是當地有名的“老好人”，家裏再窮，別人有困難的時候就會及時的伸出手幫助別人，他教育我要為人忠厚，樂於助人。  

  
    畢業了，才知道要做“人類靈魂的工程師”，當那些活潑可愛的孩子用渴求的眼神看著我的時候，心裏便覺得，這也許就是我人生中最有意義的工作了。那時金寨縣的經濟條件還很差，看到班級裏很多的孩子因交不起學費而輟學就痛心不已，學生時代困苦生活帶給我的磨礪，讓我就暗下決心，一定要幫幫這些孩子，而每月200多元的工資，也無法給這些孩子帶來更大的幫助，何況自己上學時借的貸款都無力償還。能做的就是經常為住校的孩子買些新鮮蔬菜，多放點油，讓這些孩子身體多補充點營養，給家庭特困的學生買點學習用品而已。

    2004年，因為學校實施了農遠工程，連上了互聯網，可以通過網絡發佈山區教育現狀和貧困學生信息，在希望的曙光裏倍增了無窮的動力。通過網絡我加入了麥田計劃這個民間助學組織，並成為了安徽省第一位麥田計劃志願者。利用雙休日、寒暑假和其他志願者一起走訪學生，然後整理資料，發佈信息，尋找資助人，七年來讓120多名貧困學生得到社會愛心人士捐贈的助學款近30萬元。

    從事公益活動，“贈人玫瑰，手有餘香”，這其中有充實和快樂，更有著別人無法感知的辛酸和艱難。所有的民間公益組織活動費用都是AA制，微薄的工資也要為此花費了不少。當看到眾多愛心人士和媒體來幫助山裏的孩子和宣傳山裏的教育現狀，共為金寨縣教育募集資金和物資折合價值七十多萬元時；當看到麥田教育基金會給我的總結——“先後50多次參加麥田計劃的各種公益助學活動，共計志願服務時間達600多小時”時，內心是多麼的欣慰啊。這也許就是一份責任！

    農村落後的教育條件的改善不僅需要全社會的幫助和支持，也需要從硬體上改善。2004年實施的農遠工程，是我多年來夢想，現代化教學設備就擺到了眼前，興奮之餘，我下定決心，一定要做出成績，讓城鄉孩子共享優質的教育資源。擔任全鄉農遠工程專職管理員，對於這項沒有任何經驗可以借鑒的工作，只有從零開始，迎接挑戰，幾年的不斷探索，個人成長和學校農遠工作都取得了可喜的成績。對於一名收入微薄的山區教師來説，我通過參與這項工作，可以和外面很多名師交流，可以參加國家、省市縣的培訓，這就是作為教師最大的財富。

    不論是當授課教師還是做團幹部，“教育無小事，事事皆教育”，我始終遵循“細節決定成敗”的原則，以敏銳的洞察力，抓住一切機會，變一切可用之材為教育資源為自己的教育服務。在社會經濟高速發展的今天，教師不可墨守成規，要敢於與時俱進，要敢於創新。雖然我們學校還有很多教師連省城都沒有去過，雖然大山的阻隔讓老師們的眼光還很狹隘，但我是年輕人，我是“網蟲”，我是志願者，別人沒做到的我要做到，別人做到的我要做的更好。

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