三十年來，劉家便雖然雙眼幾近失明，但他懷著對教育事業的無比熱愛，憑著眼睛僅有的一點余光，堅守三尺講臺，無怨無悔，將畢生精力奉獻給了山區的教育事業。

    1977年，剛好20歲的劉家便成了一位民辦教師。由於當時師資嚴重不足，他主動要求學校把安排不了的課程都給他。那時學校晚上辦公都是點煤油燈，因為白天課程多，他只能在微弱的煤油燈下工作到深夜。就是這繁重的工作和艱苦的環境給他埋下了災難的種子。

    1982年冬季的一天，劉家便正在鄉學區參加期末考試閱卷，突然覺得兩眼模糊，視物不清，之後幾天都是如此。緊張忙碌的工作讓他根本無暇顧及自己的病痛，直到寒假才在妻子的陪同下去醫院檢查。醫生説，這病可能是過度勞累、過度用眼造成的，唯一的“治療”辦法是加強營養少用眼！儘管如此，他仍然放不下工作，放不下事業，到1990年，他左眼只有“指光”，漸漸失明，右眼也僅有微弱的光感，已配不到眼鏡。

    失明對於一個教師來説意味著什麼，劉家便心裏非常清楚，但他克服了身心的痛苦，暗下決心：眼睛可以失去，但學生不能丟下！當時上級領導提出讓他休息，工資、待遇照常，但他多次向領導、老師、和家長表示過“一心耕耘三尺講臺”的決心：“我的眼瞎了，但心沒瞎，我的知識還在，手腳仍然健全，請相信我，我保證把學生教好！”

    走路、備課、閱卷、板書……一大堆難題擺在他面前。為了熟悉教材，他請同事一章一節地讀給他聽，再想方設法把這些內容記下來，把教案全“刻”在腦海裏。每年開學上課他要做的第一件事，就是叫班幹部將學生座次表按組讀給他聽，憑聲音記憶哪個學生坐在什麼位置。他不能書面批閱作業，就進行當面批閱，更增強了學生的學習效果。一個偶然的機會，他發現戴上修鐘錶用的“眼罩”（弓形放大鏡）能湊近報紙看清報上文章的標題，他欣喜若狂，更堅定了他教書育人的信心。

    “一份耕耘，一份收穫”。1990年以來，連續20多年裏，劉家便所教的學科一直處於全鄉（片）前三名，而且多次取得第一名！他教過的學生有很多成為祖國的有用之才，其中譚光明、尹小松、陽海濱等人還成了留學生、中科院博士。