一、紮根農村教育  孜孜追求 

      從參加工作以來，就一直在農村這塊熱土上積極探索，不斷追求。閱讀了《故事裏有你的夢想》、《走進新課堂》、《聽竇桂梅老師講課》、《魏書生教學工作漫談》等眾多專業書刊和理論書籍，並將所學知識應用於實踐當中，積極撰寫論文提升理論素養，所撰寫的論文《知識、理念、實踐、創新》、《建設學校三種文化，推動學校內涵發展》、《我有一雙隱形的翅膀》、《新課程下教師隊伍的自身建設與專業發展》、《如何處理歷史教材中的小字部分》、《網絡教研助推教師專業成長》公開發表在《教育學》、《語言文字報》等知名刊物上。

      同時我努力實現一個教書匠向研究型教師的轉變。主持的《初中生自主學習方法指導與實踐策略》課題，于2011年順利結題並獲泰安市教學成果一等獎。為提高學生學習歷史的興趣，扭轉對歷史教學的偏見，我大膽進行嘗試和探索，對歷史課程進行整合和延伸，開設了《初中歷史教學輔助系列校本教材的開發》課題並配套編寫了《影響中國古代歷史進程十大帝王》、《影響中國近現代歷程十大事件》、《怎樣評述歷史人物和歷史事件》等校本教材，分別獲泰安市校本教材一、二等獎，與之配套的《校本課程教材的開發與應用》課題也于2011年被泰安教研室順利結題並獲教學成果一等獎。

二、傾情農村教育　譜寫愛的樂章

       前蘇聯著名教育家馬卡蓮柯説過：“沒有愛便沒有教育”。 冰心也説過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。 愛，教育之魂。

      2009年我的班上有一名叫李珊珊的女孩子，平時成績非常突出還是班幹部，可是年後突然輟學外出打工了，我感覺太突然太不可思議了,當時就跑去她家問明情況，那時只有她媽媽一人在家，在我苦苦追問下才，了解到原來李珊珊是抱養的，而且年前她父母離婚了，所有的情況孩子都知道了。懂事的孩子怕給母親增加負擔，大年初三就跟同村姐妹去了江蘇打工，我要來與孩子的聯絡方式，可一連十幾個電話都不能改變她的決定，於是我給她申請了QQ號，我們開始在網上交流，問題擺在我的面前，我要把孩子勸回來、要讓孩子無思想負擔、要解決孩子的生活問題、要讓孩子考上高中還能上得起，這些問題怎麼解決？辦法總是人想出來的，一方面爭取學校的貧困生補助一方面找她父親從道義和法律的角度讓他負起應有的責任，就在2010年中考後李珊珊順利考取一中，我又通過在高中教學的同學將孩子的情況反映到一中。現在孩子的學雜費全免，放寒假時孩子回來告訴我，高考時她要把所有的志願全填上師範院校。

三、自強不息 瘦弱肩膀挑起事業、家庭雙重擔。

      人們都説教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，作為女人能夠成為一名軍嫂更是無上的光榮，從這個意義上説我是世界上最幸福的人了，因為我的丈夫是一名現役軍人。可是夫妻分居兩地，家庭的擔子全落在我一個人的身上，我的婆婆心臟不好不能勞作。一邊是需要照顧的老人和剛上學的孩子，一邊是畢業班學生，兩頭都放不下。每天晚上等孩子睡下再備課、設計學案、組織復習材料等一切就緒往往是深夜十一二點，但我從未因此耽誤學生一節課，2009、2010、2011年我所帶的畢業班在中考中仍舊位列全市前茅。

      “不經歷風雨怎能見彩虹”付出的背後也得到各級領導的支持與認可，自任教以來，我一直在教育這平凡的崗位上默默耕耘，心繫責任，情獻教育，先後榮獲泰山教學新星、泰安教學能手、泰安市教學工作先進個人、新泰市首屆教書育人楷模、新泰市第二屆百佳文明教師、新泰市新課程研修先進個人、新泰市新長征突擊手、泰安市十佳軍人好妻子、泰安市思想道德建設先進個人、山東省初中歷史優質課評選一等獎等榮譽稱號，並被聘為泰安市歷史兼職教研員。

     “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在這平凡的崗位上，我會一如既往的努力進取、積極學習、大膽創新，在山間的小路上綻放女性的美麗和風采。