王紅果教孩子們疊被子

    2000年，王紅果擔任特教學校的校長後，她更是全身心地投入到特殊教育事業的發展和培養殘疾孩子當中。她説：“我一定要把目前這陳舊破爛的條件給改變掉。讓一所嶄新的適合殘疾孩子學習、生活的特教學校展示在世人面前………一定要讓他們享受到和正常孩子一樣，甚至比正常孩子還要好的學習、生活環境。”是呀，説起來容易，要真正如願以償，談何容易？可王紅果相信：工作是人幹的，事是人找的，活兒是人做的。只要用心去做，去幹，沒有什麼做不到的。於是，她不分晝夜地精心謀劃學校發展前景，查找有關特殊教育辦學條件標準，走訪兄弟學校參觀學習，拿出自己的想法，寫出改善辦學條件的實施方案，多次找上級領導彙報工作，談出自己的想法、做法，寫申請，打報告，一次申報不成，兩次，三次………直到領導批准為止。與此同時，她多方尋求贊助單位、個體企業來扶持特教，實現她的期望，達到他的目的。經過十多年的不懈努力和執著追求，一座嶄新的，標準化特教學校屹立在世人面前。

    辦學條件的改善，促使王校長著力思考每個學生的生存途徑，教育後的去向，以及如何挖掘每個孩子的潛能，“閃光點”的發揮。週密安排部署，制定措施方案、計劃，針對每個學生進行歸類，制定詳細的學習時間和康復訓練程序。進行規劃訓練場地，自製、購置了一些訓練使用的教具。她深入教學第一線，與孩子們同吃同住，朝夕相處。他一心撲在學校，把全部的心血和精力都放在了特教學校的孩子們身上，儼然忘卻了自己有丈夫，有孩子，有一個溫馨的家。一次，半夜兩點多，一個孩子突然發高燒，王紅果立即騎著自行車，帶著孩子直奔市醫院，由於天黑路不平，行至半路，突然，自行車撞到了路邊的石頭上，連人帶車摔倒在地。王紅果顧不得傷痛，一骨碌從地上爬起來，帶著孩子繼續趕路……直到聽説孩子脫離危險時，她才癱軟在醫院的躺椅上，殷紅的鮮血不知何時已經浸透了褲腿和衣袖。

    面對特殊的人群，註定要付出特殊的艱辛。一名十來歲的兒童扒在緊縮的大門上，呆滯的目光無助地看著外面的世界，伴隨著時斷時續的叫喊聲，那雙明亮的眼睛分明透露出一種無奈和困惑。王校長急忙走過去，一邊從褲兜裏掏出幾個糖塊，一邊俯下身子，撫摸著孩子的頭説：“明明，咱回教室去吧，給你糖吃。”那孩子頭也不回，仍是扒著大門，不住地喊叫著。這是一名智障兒童，是個連爹媽都不會叫的孩子。但是他心裏明白，自己被送離了家門，來到了這扇陌生恐懼的鐵門之內。這時，五六個同學圍了過來，把他拉著、架著，甚至抬著進了教室。他撲到已關閉的教室門後面，依然泣不成聲地叫喊著。連續幾日，王校長和老師們反復帶著孩子們圍著他轉，反復抬著他進教室學習，進宿舍休息，進活動室娛樂。集體的溫暖終於融化了這顆冰凍的心。他漸漸地融入了群體之中，學起了説話，學起了端碗吃飯，學起了做操唱歌。褲子尿濕了，王校長給他換；不會寫字，老師手把手的教；就連吃飯，都有同學幫著吃。一個月後，孩子的父母來了，驚喜地向王校長説道：“哎呀！我家孩子會叫爸媽啦”。