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和學生們在一起 |
農村的孩子敢想，敢説，敢幹，具備了創造性因素。為了激發孩子們主動學習的熱情，我設計了各種方法讓孩子們在寬鬆、公平、開放的激勵機制中主動獲取知識，收穫快樂。如“虛擬軍銜制”個人積分模式、設計“免寫券”、課堂設立各種獎項、給小組命名……
我覺得沒有什麼比孩子的主動更珍貴的了，如果説孩子願意主動去學習，去勞動，説明他是感興趣的，説明這件事情能讓他快樂。無論是課堂上還是課堂外，都應該珍惜孩子每一個主動的瞬間。看到孩子們在我設計的各種各樣的機制中收穫著，成長著，我覺得我絞盡腦汁思考的東西還是值得的，我感到很開心，今後我還會一直探索，思考，創新，讓我的學生主動獲取知識，收穫快樂。
做一名優秀的人民教師，是我始終不渝的理想。我會懷著一顆熱愛學生，熱愛教育工作的心，繼續紮根農村小學，耕耘鄉村教育這片熱土，做一個快樂的田園守望者！
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