湘西邊陲，羅子山下，坐落著中方縣最偏僻、最邊遠的鄉鎮——蒿吉坪瑤族民族鄉。在這裡，有中方縣唯一的民族學校——蒿吉坪民族學校。土生土長的瑤族漢子楊賢生在這大山深處的三尺講臺一站就是30年，淡若菩提，堅如磐石。他把青春和夢想傾注于瑤鄉的教育，就像一支點燃的紅燭：燭光跳動，燭花閃爍，默默地照亮著瑤鄉孩子們前進的道路……

    “只有多學知識，才能更好的走出大山”

    蒿吉坪瑤族鄉位於中方縣最東部，地處中方、辰溪、溆浦三縣交界之地，屬省級貧困鄉。這裡山峰林立，山勢陡峭，山路崎嶇，平均海拔在700米左右，素有中方縣的“青藏高原”之稱；這裡地域偏僻，地廣人稀，信息閉塞，離懷化城區有80多公里。惡劣的自然條件，落後的經濟面貌，嚴重制約著山區教育的發展，不僅吸引不了大山外面的教師來從教，就連本地教師也想方設法調走。山區教育的發展渴望更多的優秀教師在此紮根。

    楊賢生高中畢業時與高等學府擦肩而過，朋友邀他到沿海闖天下，可當他得知自己所在的村——洞門口村小缺老師時，毅然決定到村裏擔任代課老師。他説：“我們山區偏僻落後，很多人一輩子都沒有走出過大山，一定要讓後輩們多學知識，將來更好的走出大山。”

    一年後，楊賢生主動申請到蒿吉坪最偏遠的村小——助溪村小學任教，因為那裏缺老師，開不了課了。

    楊賢生在助溪村小工作了5年，那裏教學條件差，一個人要教三個年級的復試班，自己離家也有10里路，生活清苦而枯燥，責任卻很大。有的學生離校十來裏路，山路險峻，每逢颳風下雨，楊賢生都堅持護送學生回家，自己再摸黑回校。面對學生求學的艱難，楊賢生看在眼裏，急在心裏。他與路遠的幾個學生家長商量，讓他們和自己在學校同吃同住。家長求之不得，一個勁的感謝。為防止學生晚上生病，楊賢生細心地備下了常用藥品。在輔導住下來的學生完成家庭作業後，還教他們畫畫、練字、吹笛子。考上湖南美術學院、現在長沙開畫室的李茜時常説：“我與繪畫結緣，和楊老師從小的教育熏陶分不開，他是我的啟蒙老師。”

    瑤鄉經濟貧困，在義務教育新機制改革前，很多學生因貧困面臨失學。每到開學，楊賢生吃完晚飯就翻山越嶺去家訪勸學。他常對家長説：“多學知識，山裏才會飛出金鳳凰。不送子女讀書，會害他們一輩子的。”學生是勸回校了，可是學費呢？楊賢生就用不多的工資擔保。學生楊蒙，一擔保就是九年，現在苦盡甘來，和楊賢生很多學生一樣，成為山區發家致富的&&人。學生楊菲，父親在海南打工急病身亡，母親改嫁。面對殘缺和困難的家庭，她的自尊心受到了極大的傷害，整天沉默寡言，十分自卑。楊賢生了解情況後，慷慨解囊資助她，讓學生與她交朋友，並經常在課堂上提問鼓勵她。她現在深圳一家公司上班，給楊賢生寫信説：“感謝您給了我重生的機會，您是我心中最優秀的老師……”

    “我不是最優秀的老師，但我是最認真的那一個”

    説起楊賢生，同事們都豎起拇指説他工作“特別敬業，特別努力，特別優秀”。其實，在楊賢生的心底，始終珍藏著一個共産黨人的堅定信念：慷慨平生付教鞭，甘做紅燭照後人。他曾自我評價：“我不是最優秀的教師，但我是最認真的那一個。”

    楊賢生對自己要求高。作為一名共産黨員，他深深地懂得，除了在思想上要加強學習，緊跟黨走外，還要有堅實的專業知識，有過硬的業務本領，才能挑起教學育人重擔！為此，他通過招考到師範院校進修，通過刻苦自學獲得了本科文憑。為了將自己所學的知識傳授給學生，他向老教師求教，向書本學習，向學生徵求意見，逐步形成了自己的教學風格，從而做到了在教學時循序漸進，舉一反三。比如，為了使學生理解抽象的幾何題，他用紙板、木棍、竹片做了大量的教具，採用直觀教學方法讓學生弄通弄懂。近年來，楊賢生專注于中學語文教學研究，他的“日記作文教學”得到了同行和專家的認可。他引導、鼓勵學生每天寫一篇日記，全班同學交換看，每週評比一次，精選優秀的日記在校園廣播，在櫥窗展覽，向報刊投稿，並彙編成冊。學生楊求高興地在日記中寫道：“以前我最怕寫作文了，現在我最喜歡寫作文，總有寫不完的話。”學生的潛能和興趣被激發了，成績上升很快。2007、2008年，楊賢生所任教的54班（初二）、55班（初一）語文在教學質量檢測中都名列全縣前三名，他的《農村中學生怎樣提高作文能力》等論文也相繼在全省、乃至全國獲獎。

    楊賢生對工作要求嚴。他當過大隊輔導員、工會副主席、教導主任、副校長、黨支部書記，不管在什麼崗位上，他能創造性地開展工作。在教學管理過程中，他要求每位老師每學期必須上一堂以上公開課。起初，有些年長老師有抵觸情緒，認為這是年輕人的事。楊賢生便自己&&，堅持每月上一堂公開課，並私下裏單獨多次做年長教師的工作，使公開課成了該校的慣例。年輕老師陳承早説：“公開課是一個很好的鍛鍊平臺，能學到很多實際的東西。我參加全縣教學比武獲得第一名，這都得益於經常在學校上公開課。” 楊賢生制定的《學校教學常規檢查方案》切實有效，其中，每天不定時查堂三次、每週檢查作業批改兩次、每月公佈一次教案檢查結果、按月獎勤罰懶等措施在全縣得到推廣。在落後偏遠的蒿吉坪學校，楊賢生帶領全體教學人員克服種種困難，狠抓教學質量，教學成績一直在全縣名列前茅，他個人也先後被評為懷化市十佳少先隊輔導員，連續五年被評為中方縣優秀教導主任，2006年破格晉陞中學高級教師職稱，2007年5月1日被評為“中方縣首屆勞動模範”，授予“五一”勞模勳章，2011年當選該縣“福興杯”感動中方十大新聞人物，榮獲湖南省“運達鄉村教師獎”。

    “雖然親生崽女癱瘓了，可我還有更多健康的孩子”

    如果楊賢生初次站在你面前，兩鬢微白，身材稍胖，目光平靜，面帶微笑，你怎麼都不覺得他有什麼難以言説的苦楚。但是，當你循著他的足跡，走進他的內心世界，走進他不幸的家庭，走進他與學生相處的點點滴滴，你就會情不自禁地用充滿欽佩的目光向他仰視、致敬。

    楊賢生的家是一個特別的家。妻子沒有工作，母親眼患白內障，高度近視，兩個小孩均患頑性癱瘓，一二十歲還不會走路，不會説話，只能坐著，躺著，一日三餐，換衣洗澡，都要照顧。楊賢生也曾帶兒女到懷化各大醫院就診。但醫生都説，這樣的病不僅花錢多，還很難治，勸他帶子女回家多鍛鍊多按摩，少花冤枉錢。楊賢生當時心裏灰暗到了極點。哪個父母不盼望自己的兒女健康聰明？哪個父親不想聽聽兒女叫“爸爸”……大聲慟哭過後，楊賢生擦乾眼淚，堅強地回到學校，回到講臺，他説，那裏有他更多健康的孩子，他們需要他。

    因為忙工作的時間多，顧家裏的時間少，楊賢生經常忙到深夜才回家，是妻子默默的承擔了所有的家務，楊賢生對此非常歉疚，只要一有空閒，他就陪著妻子一起照顧母親，給兒女按摩，説些學校裏的事情。

    當打工潮流席捲閉塞的瑤鄉時，山裏的留守兒童多起來。楊賢生時刻關注著這些孩子。在他的班主任工作手冊上，每個學生的生日都記得清清楚楚。每個孩子的生日，他都會送上一份生日祝福，一支筆，一本筆記本，一本好書。08年9月20日，是楊軍的生日，這是楊賢生新接手的一個畢業班學生，前任老師説他學習不長進，是個難纏的“剃頭”。通過一段時間的觀察，楊賢生發現楊軍是淘氣了些，但很重感情，加上父母都不在身邊，心理很敏感。在他生日那天，楊賢生特意為他準備了生日蛋糕，並邀請班上同學開生日Party慶祝他的成長。當閃爍的燭光被吹滅的瞬間，這個不在父母身邊的大男孩感動得流下了幸福的眼淚，他深深的鞠躬，聲音哽咽地説：“謝謝楊老師，謝謝同學們！”楊賢生後來和他交朋友，與他的爺爺奶奶溝通，幫他補習，不經意間，楊軍長大了，懂事了，黑板臟了，他主動擦乾凈；同學有困難，他主動去幫忙；不懂的題目，他主動同學請教。功夫不負有心人，2009年，楊軍以優異的成績被中方縣一中錄取。

    楊賢生不僅是學生的老師，還是學生的保姆，是學生的朋友。山裏沒有理髮店，孩子們一個個頭髮都長得老長老長的。楊賢生便自己買了一套理髮工具，義務給學生理髮。學生想爸媽了，楊賢生就組織他們給家長寫信，甚至將手機借給學生打電話，鼓勵他們要堅強，用優異的成績回報家長。

    中方縣原縣委書記易軼曾握著楊賢生的手説：“你這樣的家境，沒有向組織提過任何要求，30年來默默的紮根瑤鄉，為瑤鄉孩子服務，確實難能可貴，你是全縣教師的楷模，共産黨員的代表”。

    “如果優秀的瑤族文化失傳了，就是我們教育工作者的失職”

    瑤族有許多優秀的文化，瑤寨鑼鼓就是其中之一。據了解，瑤寨鑼鼓距今已有300多年曆史，最初是瑤族人用來驅逐深山老林裏的野獸，後演變到為挖山鋤地助興，當地瑤人稱挖山鼓，配上挖山號子，幾十幾百人在一起挖茶山，催人奮進，場面十分熱鬧。這種古老的瑤寨鑼鼓目前只有極少老人會打，會喊號子，面臨失傳。

    “如果優秀的瑤族文化失傳了，就是我們教育工作者的失職。”楊賢生時常這樣告誡自己，決定擔任起傳承瑤族文化的重任。他利用擔任學校教導主任的便利，將“瑤寨鑼鼓”作為學校的校本研究課題上報到縣教育行政部門立項備案，並組織成立了研究小組，空閒的時候，就四處拜師學藝，現已收集鼓點38種，號子韻角16種，整理出了一本數百頁的瑤族文化資料。

    為讓更多的人熟知“瑤寨鑼鼓”，2005年，懷化電視臺為楊賢生做了“瑤鼓傳人”專題片。2006、2007年，楊賢生帶著瑤鼓走進了懷化市民委、懷化市紀委舉辦的文藝演出現場，在觀眾吶喊鼓掌的時候，“瑤族鑼鼓”在更大範圍得到迅速傳播。

    在學校，楊賢生精心挑選了一批身體強壯、樂感好的學生組成“瑤族文化興趣小組”， 毫無保留地將瑤寨鑼鼓的鼓點、號子和表演形式的傳授給學生。2007年，中方縣文化局授予楊賢生“民族文化傳承人”光榮稱號。2009年，楊賢生帶領他的弟子20余人，身著富有特色的瑤族服飾，敲打起激昂歡快的瑤寨鑼鼓，為瑤鄉20週年慶典獻禮，得到了各界領導和社會人士的高度評價。

    為使瑤鄉學生全部換上瑤族服飾，楊賢生忙碌的身影奔走在當地黨委政府和市、縣民委之間。他説，這不是形式問題，而是保持優秀民族文化。功夫不負有心人。在當地黨委政府的資助下，2009年瑤鄉學生全部有了瑤族服飾，楊賢生也很自豪的説，“我有5套瑤服，經常穿，希望以此帶動更多的瑤民留住一些珍貴的民族特色。”

    問起楊賢生的心願時，他憨厚地説：“我生在瑤鄉，長在瑤鄉，和孩子們有了感情。只要蒿吉坪的父老鄉親不嫌棄我，我這一輩子也就紮根蒿吉坪了。”

    心繫青苗桃李紫，笑對桑梓紅燭情。沒有豪言壯語，沒有驚天事跡，有的只是楊賢生將畢生心血奉獻于瑤鄉教育的純真願望。聞一多先生在他的《紅燭》詩中寫道：“請將你的脂膏，不息的流向人間，培出蔚藉的花兒，結成快樂的果子”！ 

    這，就是楊賢生。