20多年前的吳述玲

    真的，做人不能太貪。一個人，一輩子，能做好一件利國利民利別人的事就足夠了。在農村這一經濟、文化、觀念相對滯後的地方辦正規的孩子們真正需要的幼兒園是很有意義的，同時也是很艱難的。這是我一生的唯一選擇和一輩子的無悔追求，既然選擇了，我必須做好，我只能做好，我的身心和精力都在這上邊了。

    二十五年前，高中畢業諸多原因沒能繼續深造走進大學殿堂，又沒有找到工作苦悶了大半年的我，趕上全縣大規模的民師整頓。那是1988年，我考的英語僅以一分之差屈居全鄉第二，我覺得勝券在握，便滿懷希望地在家等通知，可不知何故，最終被招進的十幾個人裏沒有我。聽到消息，心裏一片茫然、絕望。從此後，我把自己封閉起來，除下地幹活外，只與書為伍…… 時隔一年，1989年春天，一次偶然的機會，我成了村裏臨時的代課老師，教授四五年級的數學，雖然月工資只有四五十元，工作量又大又辛苦，可我卻從站在講臺上的第一刻起，心底便騰起一種從未有過的快樂和滿足。我知道，這些都是孩子們給我的，是那一雙雙純真的眼睛、一張張可愛的笑臉給我的……孩子是我快樂的源泉，一有機會，我就和他們呆在一塊兒，陪著他們，守著他們。我太快樂了，和孩子們課上是師生，課下是朋友、玩伴。我拿出自己的錢組織聯歡、組織晚會、郊遊……時間過得太快了，三個月一晃兒就過去了，期末考試，兩個班的數學成績在全鄉統考中由原來的倒數幾名一下子名列前茅!村裏沸騰了，鄉親們震驚了，我和孩子們一樣，真高興啊！誰知，好景不長，我的代課時間結束了，分別的那一刻，一百多張孩子們的淚臉讓我心中陣陣作痛，難以割捨……

    雖然那些孩子時常結伴去家裏看我，但每次孩子們走後我更難受，什麼時候我才能重返講臺呢？

    後來，我因事去學校，聽初一的一位老師説，他上周佈置了一篇題目為《我的老師》的作文，結果大部分孩子寫的是我。那位老師讓我看了一些學生的作文。看著孩子們稚拙的文字，往事歷歷在目，我早已無法自控，淚流滿面。我暗下決心，不管多難，我一定要再走上講臺，我會用我的一生來詮釋“老師”這個稱謂。因為我太喜歡孩子，孩子們也喜歡我……

    這年冬天，機會又一次降臨了。我初三時的班主任馬保義老師時任馬莊學校副校長，他讓我去代學前班的課，待遇是每月只有60元錢，不管吃。這些我都不計較，只要我又能走上講臺，走進孩子們中間，學前班就學前班吧。剛開始，天冷，孩子小，班裏只有18名孩子。我知道教幼兒和教小學不一樣，他們更需要的是有趣有意義的遊戲、玩，於是，大量的遊戲書、手工製作書、舞蹈，教參等書籍都擺到了我的辦公桌和床頭上。學校的腳踏風琴也幾乎成了我的專用，開始不會彈，就請教會彈的老師，兩周下來，雖不嫻熟，但應付個幼兒歌曲、音樂遊戲還是可以的。教室裏也被我用自己的錢買的各種顏色的紙張裝飾的花花綠綠，童趣盎然。“小紅花”，“我最棒”園地裏，孩子們的繪畫、手工製作、漢字書寫琳瑯滿目。兩周後，班裏幾乎天天都有返回來的孩子，不到一個月，人數已達40多名。我把他們分成大小班，做操、唱歌、跳舞時，大的前邊領，小的後邊學；做遊戲時大帶小……孩子們玩得興致勃勃，歡聲笑聲一片；班裏工作井井有條，到了年底，班裏已有60多名孩子了，雖然忙碌，但我樂在其中。年假回家，我是帶著榮譽過了高中畢業後最開心的一個春節。