1987年夏季，剛剛中師畢業的我，被分配到遠離縣城四十多裏的一所鄉村小學。邁進大門，我就被驚呆了。這哪算學校啊！説大門，那只是一個柵欄，沒有門鎖。幾間低矮的平房就是教室，連宿舍也沒有。我膽子很小，校長讓兩個八歲的孩子和我做伴。工作和生活都很不方便，辦公、休息在一個房間，吃水要自己挑，洗衣要到學校後面的小池塘邊。

    但這樣的工作環境並沒有把我嚇倒，在這所鄉村小學，我認真鑽研教材，精心設計教案，上好每一節課。記得當初我接手了一個二年級，在校區排名末位，經過一學期的努力，一躍為校區第一。老校長眼含熱淚，緊緊握住我的手，連聲説：“謝謝徐老師，農村小學有了你這樣的好老師，就有希望了！”老校長的話給了我莫大的鼓舞。

    1990年，我有幸去參加北戴河 “小學語文整體改革教學實驗”培訓。主講教師是國家特級教師呂敬先，當時兒子還不到一週歲，正嗷嗷待哺，可機會難得我怎肯放棄？我苦口婆心，説服了老公和父母，毅然踏上北去的列車。培訓整整進行了兩周，白天聽呂老師講課，晚上整理筆記。在這風景如畫的休閒勝地卻沒有一刻得閒！回校後，我被任命為實驗班班主任，我縣只有五個這樣的班級。我很珍惜這次機會。沒有教具，就自己動手製作。那些生字卡片上不但標著音節，還配上我用彩筆畫的圖畫。學生們很喜歡，在短短的一年時間裏，孩子們的識字、閱讀、寫作水平大大提高。1992年，在邢臺市小學語文第五屆年會上，我執教的《春風吹》一課獲得了優質課二等獎。就在這年的教師節前，我被評為河北省優秀教師。這是我從教以來獲得的最高榮譽，至今想起來還感到驕傲和自豪。

    已步入中年的我，心裏還像年輕人那樣充滿激情，還很渴望使用現代化的教學手段。在2009年春季，有機會參加了邢臺市教委舉辦的中小學電子計算機培訓。看到同來參加培訓的教師個個比我年輕，基礎也好。別人一個小時能領會的，我要用一整天。我坐在電腦前，笨笨地操作，失敗了一次又一次，嘗試了一次又一次。每當掌握了一點點操作技術時，我就開心地像個孩子似的笑出聲來，引來周圍老師好奇的目光。午休時間，別人躺在宿舍休息，我依然坐在電腦前溫習功課。晚上，別人坐在宿舍欣賞電視節目，我還是走進微機室，虛心向老師請教。可能我比老師大許多，每次老師都不好意思坐著，總是站在我的面前指導，這讓我很受感動，便更加努力地學習。短短一週的培訓，我學習了三本計算機有關的書籍。回到學校，當拿出厚厚的學習筆記時，同事們驚訝了，用讚許的語氣説：“徐老師，你太敬業了！像你這樣的年齡，在我們農村能掌握電腦知識的太少了。”
  　

    此後我就自己學習製作課件，嘗試著用多媒體進行教學。學校沒有多媒體教室，就到所在的中心完小試講。數次的往返，數次的磨練，終見成效。我數十次參加縣公開課、觀摩課活動，多次獲廣宗縣優質課一等獎。在2010年，我被評為廣宗縣模範班主任，邢臺市名師。

    慢慢從師路，我灑下的是汗水，收穫的是快樂！在今後的人生之路上，我還會默默奉獻自己的力量，為鄉村小學的教育事業增磚添瓦。