題記：一個命運多舛的山村老教師，38年來，一直堅守在山村教學點，與他心愛的學生一起反反復復地做著“＋－”；面對近似“植物”的妻子，精心照料，關愛有加，體貼入微。38年來，他用一顆赤誠之心，詮釋著人生的大愛和執著。

    “作為一名教師，要把‘愛’化作一種簡單而執著的追求，給學生更多有用的知識，教學生更多做人的道理。”這是從新縣八里畈鎮水口教學點老教師李明昶的縣級優秀教師事跡材料中摘錄的一段話。今年已58歲的李明昶，已是一臉的滄桑，滿頭華發，神情疲憊，身體瘦削，不善言談，憨厚質樸，模樣木納。看上去普通得活像大別山紅土地上的一株紅高梁。從教38年，雖沒有可歌可泣的事跡，也沒有驚天動地的壯舉，然而這個從20歲開始教學生生涯一直在深山教學點幹了38年的他，給人們留下的是情真意切、光彩照人的故事情節。

    1975年秋，風華正茂、剛滿20歲李明昶，高中畢業後被選送到本村水口教學點當上了民辦教師。他很理智的懂得：教師的職業固且是崇高的，而它的崇高還在於其中飽含著對學生深深的“愛”，這種“愛”要超越親情，表現在對事業的無限忠誠，體現在對學生無微不至的關懷。自他從站上講臺那一刻起，就把對事業的滿腔熱情化作對學生的愛，用心去播撒。

    大集體時期，學生李德炎，其母常年重病，其父成天放了犁耙就是鐵銑鋤頭，日出而耕，月起而息。這樣，才艱難勉強的填滿一家八張嘴。家庭極為困難的他，經常跟著姐姐下地打豬菜、檢柴禾、做家務，為學習，缺本少書是常有的事。時任其班主任的李老師得知後，害怕小德炎失學，每學期從微薄的報酬中擠出部分工資為他購本買書，直至其完成大學學業。後來李德炎通過公務員招考，目前已在安徽省蕪湖市地方稅務局供職。這位高材生，每遇逢年過節探親回家，總是忘不了到李老師家敘情報恩。

    人們常説，教師是人類靈魂的工程師。是啊，高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育，更是對學生最真切、最現實、最感人的愛。三年級學生周曉麗，家住在信葉路邊緣，1999年10月因其突遇車禍，被送進新縣人民醫院，診斷為“腿部嚴重粉碎性骨折”，一下子“懶”在床上37天。期末考試在即，能眼巴巴的看著她掉隊？李老師心急如火，決定犧牲休息時間，拋掉家庭事務為周曉麗補習數學，讓學生家長感動得逢人便誇。五年級學生楊超，父母離異，母親改嫁，爺、奶相繼過世，一下子變得性格內向，脾氣古怪，學習成績直線下降。這時，李老師經常幫其開導，直觀感染，言傳身教，長期陶冶。在教育收費“一費制”之前，他的書、雜費，本子費全由李老師認付。

    説到家庭，李明昶老師確感命運多舛，對待父親、妻子和女兒心裏充滿永遠的愧疚。

    李老師的家還是五十年代末蓋的瓦房，已成為山村農戶的“靚點”，仍住在這裡的家沒有一樣像樣的傢具，除了妻弟捐來的一台電視機外，再就是三隻必亮的電燈。一遇暴雨，老倆口只好挪到新蓋的門樓裏避險。如今，大多數人已達到小康，日子紅火，為什麼李老師還這麼寒酸……？

    1975年秋，剛當上民師的李明昶，1977年就結婚成家，婚後的一年多裏其妻不孕，這給全家籠罩了一個莫大的陰影。1979年3月，妻子又患上了“精神分裂症”，她成天不言語，思維紋亂，精神失常，走失是司空見慣。時任民師的李老師利用雙休日把她送進駐馬店精神病院後，請來妻妹照料，他依然回到學校，回到學生中間。不料，沒等妻子出院，老母親突患絕症，離開人間。從那以後，“五氟利多”、“氯氮平”、“異丙嗪”等藥品，32年來一直是其妻的保命“糧”。由於妻子用藥品種過多、時間過長，一時造成妻子神經痙攣。有一次，妻子的牙齒竟然咬穿自己的舌頭，流血不止，多虧是抱養來不足5歲的女兒跑到學校，下完課李老師一口氣跑回家，看到妻子面前血流一片，送至醫院後將其舌頭療了五針。2007年春，其妻又患上“腦液血”，雖經搶救保住性命，但在她的藥物“專櫃”裏又新添了“腦得康”、“腦復新”、“尼索地平片”。如今年齡不足一個甲子的妻子，全頭白髮，滿臉縱紋，精神沮喪，顯得格外無奈，酷似年近八旬的老太婆。

    女兒李靜，自抱養來就沒見過家裏過上一天好日子，初中報考那年，懂事的她非報漯河職業中專不可，去年畢業後，不足20歲的她就過早的步入了打工族。

    教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣豎碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……然而，教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎，默默無聞，不為人知。老師也需要家，更需要愛。

    38年來，李明昶老師，堅守著大山深處的這片紅土地，用愛編織著山村孩子的希望，在美麗的將軍縣裏，用執著實踐著人生理念。

    38年來，李老師一邊照料病魔纏身的妻子，撐著這個窮徒四壁的“家”，一邊教書育人，成就大山裏娃娃的人生。當我們用心走進李明昶老師的世界，讓人不僅僅是感動，更多的是驚嘆和震撼。

    多少年來，李老師的業績令人“嘖嘖”稱讚。自2005年至今的7年間，他所帶學科成績，年度測評總是在全鎮同級段、同學科第一、二名；他指導的學生多人次在縣、鎮古詩誦讀中獲獎；他本人連續五年被評為鎮級“模範教師”，縣、鎮級“優秀班主任”。
這一切，源於李老師對信念的執著。38年如一日，他，為的是山村教育事業的興旺發達，為的是大山深處人民過上幸福美好生活；他，正是靠著這信念，在事業上兢兢業業，樂於奉獻。

    這一切，源於李老師對愛的執著。38年如一日，他，每當聽到孩子們的歡聲快語，也就由衷的快樂；他，每當看到貧困孩子交不起學費，就特別的心痛。心中有愛，不論路程遠近，時間長短，家事輕重，身體好壞，他都以超人的毅力堅持著；心中有愛，吃再多的苦，受再多的累，他都不會放棄，繼續傳遞著師德的力量。

    對學生的愛，不是慷慨激昂的口號，而是實實在在的付出；對學生的愛，不是隨處可貼的標簽，而是點點滴滴的流露。李老師的付出是潛在的、隱形的、沒有限量的，但他所收穫的那種精神愉悅又確實是豐厚的、超物質性的。這種收穫既來自於他對職業的崇高責任，更來自於他對事業的一片深情和內心深處流淌的那涓涓愛心！