愛是心靈的一片綠洲，愛是荒蕪沙漠的甘泉，愛是一顆無助靈魂的溫暖港灣。記得一個不願透露姓名的人士曾經説過：“教育者之愛，應比母愛更細膩，比父愛更廣博，比情愛更質樸，比其它一切親情之愛更純潔，更高尚。”一點不錯，世上的愛千萬種，師愛確實是每個人成長中不可缺少的領航燈。我付出歲月的代價，但是在流經歲月中我看見了你爛漫的笑容！

       93年的那個金色的秋天我滿懷激情的跨出學校奔向工作崗位。開學了我迫不及待的走進教室，看著張張童稚的小臉滿是鄉土氣息。和這些孩子一起學習 ，一起生活仿佛自己的生命也被凈化了，純樸、潔凈沒有一絲雜念。看著他們純真的笑臉與稚氣的求知眼神，我覺得我的使命是何等的重要，決心要用自己真誠的愛耐心的澆灌一顆顆山鄉之花，讓他們永遠絢麗的開放在厚重古樸的山野，把家鄉裝點的更加美麗！

     兵是這群孩子中的一個超齡孩子，12歲了才來上小學一年級，每次見到人總是怯生生的。我正想找兵來問個明白（按正常上學年齡，這個孩子就應該讀五六年級了），可還沒來得及問就從旁人的一次偶然談話中我得知兵家裏非常清貧，他媽媽因為經不住長年累月的貧窮生活，在兵三歲的時候就離家出走了，後來爸爸為了生存又出去打工了，只留下兵一個人孤零零的在家裏。貧窮使他錯過了一次又一次的學習機會，因此都12歲了才上小學一年級。難怪這孩子一天心事重重的，也不願意和別人説話，顯得分外孤獨。我為自己沒有直接詢問而幸慶。後來我在班上私下找同學成立了一個幫扶小組，這個小組的成員都要信守承諾，只能默默的幫助兵。首先我承擔了幫助並解決學費的問題，同學們除了每天都要熱情的邀兵一起活動，一起學習，一起討論問題以外。還有一個秘密任務那就是要收集兵在學習和生活上還缺什麼，我會在他取得成績的時候把這些東西以獎品的形式贈給他，漸漸的這個孩子開朗了學習成績也很優秀，而且還寫一手好的方塊字，成了我們班優秀的體育尖子生，和勞動委員。

     後來在一次作文中，兵寫到：“老師您是第一個沒有因為學費趕我出教室的，你不但給了我學習機會，而且還讓我從失去媽媽的孤苦中走了出來，感到集體的溫暖，體會到了生活的快樂,我要好好珍惜！”這次作文我給了他這樣的評語：“孩子你就好好學習吧，老師也只能盡這點微薄的力量幫你。”

     作為老師我們不僅要用廣博的愛給孩子托起希望的明天，我們也要用愛心澆灌孩子的責任感。

     波是我03年接手的學生。在這個孩子讀四年級時，他的爸爸媽媽因為染上了賭博惡習，常常丟下孩子就到城裏去玩牌了，後來因為沒有錢了，沒有責任感的母親居然丟下一雙兒女和一個生意人私奔了，他的父親悲憤極致為了想挽回自己的妻子，就使用了不正當的手段勒索、毆打別人觸犯了法律入獄了，這雙兒女只好和年邁多病的奶奶相依為命。短短的時間內孩子就失去了母親和父親，在心靈上受到了嚴重的打擊。學習分外懶散，經常犯錯，要是老師批評了他，他還破罐子破摔呢！對自己的人生一點也不負責人。

    我佈置了一個寫人的作文，波寫到：“媽媽這樣留下了我和妹妹，不知到哪去了？媽媽，我很想你能回來！”我看機會來了，我就在他的作文後面這樣寫了評語：“媽媽也不希望看到你現在這樣子，她希望你無論是在學習上還是在生活上都要振作起來，表現得比以前更好。你能做到嗎？要是能做到，明天就來告訴老師，可以以日記的形式寫來。”

 
     第二天我收到了孩子的日記：“老師我很想做到，但是總是對自己沒有信心。”我看了以後就給他寫到：“沒關係的我會一直陪著你走過這段日子，中午有空了我來幫你分析一下，問題在哪，然後在制定一個奮鬥計劃，你説好嗎？”吃過午飯波高高興興的來到了辦公室，針對他的實際情況，我先讓他每天先把學過的課文背熟了，在督促其他學生背誦。後來我天天觀察他，只要他表現的好我就在他的日記本上寫一段鼓勵的評語，波也在自己的日記中和我交流他的快樂、憂傷、成功。波在不知不覺中變化著，要是我有事情沒有到教室，波就會儼然一幅老師的模樣，管同學們上自習，背書，有時還可以幫我訂正力所能及的作業，每次集體活動的時候他都會為班集著想。他走出了離開父母的低谷，後來他乾脆不叫我老師而叫我老師媽媽。

    另外我還選用了《愛的教育》上的一些文章，給孩子朗讀，讓們在愛的庇護下學會愛，學會寬容。我每帶一個班都會給他們朗讀這本書，這個習慣一直沿續到現在。因為愛是生命的源泉，師愛無疑是人生神聖的領航明燈。

    讓我們用廣博的愛澆灌一批又一批的心田吧！讓流經歲月後可見你爛漫的笑臉！