1985年7月，我高中畢業，20歲的我帶著滿懷的躊志回到了自己的家鄉。當看到村裏好多的孩子由於沒人接送上學而輟學時，我當起了刁望教學點代課老師，走上教壇，月薪36元，開始了我的教師生涯和我的擺渡人生。

　  當時同村同年高中畢業的就有幾個，畢業後他們走南闖北，收入頗豐。我也曾有過出去打工的想法，但當看到家鄉貧窮落後的面貌時，又下不了主意。這讓我成為全村人議論的對象，大家都説我傻，不去發財，卻抱著那兩袖清風的工作。

　  我的人生選擇：父母曾經極力的反對與阻撓，説什麼人家小孩子出外打工每月收入上千元，你幹嘛死守著每月幾十元的工資。當時我的月工資只是36元，並大多數還用在給學生購置學習用品，每個月能支持家裏的還不到10元。現內澤莊全莊的樓房最低的也有2層，而我家只是三間不成樣的平房。為此，妻子曾跑回娘家住了半年，跟我鬧過離婚數次。

　  然而，我沒有因父母的反對和妻子的理解而改變了自己初衷的選擇，26年來，我把全部身心投入到教育事業中。是我的執著與追求讓父母與妻子改變了看法，由寬容、理解變為支持。

　  刁望教學點的學生來自內澤莊、刁望莊、岜那莊、北角莊，其中，岜那莊、北角莊的學生直走山路便可到學校，而內澤莊與刁望莊相隔一座大山，沒山路可走，內澤莊的學生上學，得走水路，坐著船繞過那座大山才到刁望學校，行程約半個小時。以前，內澤莊的家長們每天都是早早地先用船把孩子送學校才安心，下午放學前再趕到學校把孩子接回家。然而十幾年來，因大龍湖水漫延，所有的周邊村莊田地全無，為了謀生，學生的父母不得不離鄉打工去了，把孩子留給家裏的老人。老人行動不便，考慮孩子們的安全，乾脆不讓孩子上學了。85年我任代課老師後，為了讓本莊的孩子能夠按時來學校上學，我挨家挨戶動員家長，説自己用船擺渡接送學生上下學。為讓家長看到我的決心，第二天，我向朋友借了300塊錢，買來了木料，制起了一隻比較大的木船。

　  從內澤莊到學校坐船要半個小時，學生多了要分兩次接送，共用時間就是兩個小時。26年來，我與學生、家長達成一種默契：每天早上6點準時站在湖邊，以手電筒的亮光為信號，看到手電筒亮光後，學生馬上集中到湖邊，等湊夠一批後，我便把學生一個一個抱上了船，划船離去。到學校後，又立即返回來，接送第二批學生。每天僅接送孩子上學就要花費2個小時的時間。就這樣，日復一日，年復一年，我的船沒讓一個孩子失學，也沒出過一次事故。

　  因為孩子大多調皮好動，在船上，稍微不注意就會出事情，這是擺渡最困難的地方，加上下雨水大就更麻煩了。每次擺渡時，我都是先上船，把槳擺好，下來一邊腳踏在岸邊，一邊放在船上，防止學生上船時力度過大搖晃；學生都上完後，叫他們坐好不要亂動，然後以最快的速度拔開把船固定在岸邊的木棍，跳上船，抓好綁在船兩邊木塊的漿，然後搖著槳，掉船頭，遠離渡口。

　  在這遠離現代化的大山裏，我默默地用愛心為孩子們構築了溫暖世界：孩子的課桌椅壞了，我從自家帶來木料給修理好，孩子們的衣服破了，我在課間為孩子縫好；孩子們餓了，我把做好的飯端到教室；孩子們病了，我划船騎車去買藥；當孩子們沒錢買作業時，我給孩子們買下；當大雨天孩子們不能回家時，我就把準備好的麵條給孩子煮著吃。在師生的眼裏，我是學生的父母，而學生就是我的孩子。

　  為了把孩子們教好，我參加了縣中師班的函授學習取得了中專文憑，隨後又參加了縣教師進修學校的大專函授學習，這些年來我刻苦鑽研教育教學教法，所教的年級科目考試成績在全鎮都排前列。2005年，我榮幸地轉為正式公辦老師，多次被評為鎮、縣優秀老師，2008年被評為廣西“八桂優秀鄉村老師”，2010年9月被評為南寧市優秀教師，2010年5月被評為2008—2010年度廣西未成年人思想道德建設工作先進個人，2010年11月被評為南寧市“我最喜愛的老師”。
 
　  26年，一批又一批孩子，從我的教學點走出大山，走進城市，進入高中、大學，我的志願結出了纍纍碩果。