溫州“非遺” 技藝如何讓青年人接棒

浙工貿學生在北京人民大會堂浙江廳現場製作甌塑《雁盪鞦色》。

　  商報記者 周大正 劉天瑤 董吉妮

　　入駐北京人民大會堂的藝術精品大多由國內大師創作，浙江工貿職業技術學院甌塑師生創作團隊是如何拿到“入場券”的？

　　浙工貿是如何傳承甌塑技藝，如何激發年輕大學生學習甌塑的興趣？

　　很多傳統文化被丟失，如何讓傳統文化藝術生存下去？誰來進行有序的傳承？

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　　本週二，本報刊發的報道《甌塑〈雁盪鞦色〉亮相北京人民大會堂》引起正在參加全市“兩會”的人大代表和政協委員的熱議。

　　浙工貿創新甌塑傳承方式

　　“高等院校是傳承傳統文化的重要基地，若想全面提升一座院校的教育質量，必須大力推進文化的傳承創新。”浙工貿有關負責人介紹説，甌塑藝術由於學藝難、效益低，導致後繼乏人。

　　2005年，浙工貿將甌繡、甌塑等傳統工藝美術引入大學校園，引進高級工藝美術師，大力推動甌繡、甌塑等在題材、技法方面的創新探索，創新開課授藝的傳承方式，採用集中學生培養方式與學苗培養方式相結合的辦法，率先在全國作出示範，在全省高校中獨樹一幟，成為浙江省非物質文化遺産教學基地。

　　該校園面向全體學生開設甌塑公共選修課，對其藝術技法、特點、應用材料進行整理、分類；在教學上繼承傳統技法並有所創新，創作了一系列精品。通過多年的實踐，該院吸引600余名學生學習工藝美術，通過申請專利，編寫教材，為溫州傳統工藝美術傳承、創新、發展積累了豐富經驗。

　　該負責人表示，採用集中學生培養方式，改傳統民間藝術“三年學徒，五年出師”的傳授模式，應用最新的教學方式和教學手段，大大提高了技藝的傳授效率，同時也為甌塑的重點培養對象選拔做好基礎性工作。學苗培養方式主要針對培養甌塑重點培養對象，從集中培訓學生中選拔或從藝術設計類學生中選拔，課餘時間跟隨老師學習、輔助教學，在老師的指導下生産。經過半年至一年的培養，達到可以獨立完成一定水準的作品。

　　甌塑只有走向市場，才能煥發青春，保持生命力。浙工貿充分利用各類展會的平臺，提高甌塑知名度；同時將傳承非遺融入創業教育之中，培養非遺文化經營者。該校學生楊忠敏的甌塑處女作《晚霞凝香》代表學校參加有關展覽最終以1600元的價格出讓，激發了他對甌塑的滿腔熱情，成立甌塑文化藝術有限公司，成為當年“最美浙江文化新浙商”評比中唯一的90後。

　　>>代表委員有話説

　　瑞安中學省特級教師、市人大代表金曉濤：

　　銜接高中新課改，創作精品代表作

　　在分組討論政府工作報告時，金曉濤説，我省實施的高中新課改正在加大開發選修課力度，如果將非遺項目引入高中選修課課堂，讓更多高中生了解非遺，有助於解決非遺傳承後繼乏人的難題。像去年樂清一位老師就把黃楊木雕做成課程，向學生介紹黃楊木雕的背景，並現場教孩子們動手製作，很受歡迎。

　　“高中生選修非遺課只是一個認知過程，溫州本土其他非遺項目若像甌塑一樣走出溫州，還得要靠精品説話。”金曉濤認為，甌塑、南戲、鼓詞等都是溫州著名的非遺項目，為什麼甌塑這次就能入駐北京人民大會堂，主要還是有看得見摸得著的作品《雁盪鞦色》，該作品呈現出原汁原味的歷史感，而且也有獨特的創造性，很容易得到外界的認同。溫州的其他非遺項目要走向全國，還得有代表作。

　　非遺項目要有代表作還得需要專業團隊來打造，金曉濤表示，政府要提供一個平臺，將單個非遺項目交給高校、社會團體等負責，由專業團隊集中精力開發具有代表性的作品，有代表作就利於傳播和傳承。

　　致公黨市委會專職副主委、市政協副秘書長丁春民：

　　校企合作 推向市場

　　在此次政協大會上，丁春民就如何振興溫州工藝美術行業發言。“浙工貿創新甌塑傳承方式的做法，值得我市其他工藝美術項目借鑒。”他建議將這種辦法推廣到發繡、甌繡等其他非物質文化遺産保護項目上去，開辦工藝美術學校或在大專院校開設課程。

　　“溫州石雕、樂清黃楊木雕、甌繡、甌塑、細紋刻紙五個藝種市場潛力和發展空間很大。” 他介紹説，溫州曾是全國著名的工藝美術之鄉，工藝美術産業曾佔全省三分之一。而現今缺乏專業産業集聚區，工藝創作人員不斷萎縮，缺乏專業的藝術研發人員和管理人才，創作題材陳舊。

　　“急需加強工藝人才培養。”他認為，可引導校企聯合，在有條件的企業建立工藝美術基地，進一步推動工藝美術後備力量的培養，建立專業的經營隊伍。同時，完善工藝美術大師帶徒和在職學習培訓補貼機制，逐步建立教育培訓和崗位實踐相結合的培養機制。建議市政府考慮開闢工藝美術品銷售市場，將大師的作品，第一時間與市場、消費者對接，從而拓寬銷售渠道，培養一支龐大的工藝美術品消費群體。同時，每年定期舉辦一次國家級的工藝美術博覽會、工藝美術論壇等，打響溫州工藝美術在國內的知名度，廣招海內外客商，從而實現溫州從“中國工藝美術之鄉”到“中國工藝美術之都”的蛻變。