“你是來學習的還是來賺錢的？”

　　我的時間表：

　　07:30－08:50，去上學(一小時二十分鐘路程)。

　　09:00－17:00，語言學校上課。

　　17:00－18:00，去打工(一個小時路程)。

　　18:00－23:00，打工時間。

　　23:00－00:00，回家(50分鐘路程)。

　　00:00－03:00，做語言學校作業

　　03:00－07:00，睡覺。

　　一年來，我每天的睡眠時間絕對不會超過5個小時。就差“頭懸梁，錐刺股”了。日本老師非常嚴格，學生睡眠時間再少，也要求我們把作業和練習完成。否則，會在來自世界各地的全班同學面前嚴肅地説，“你是來學習的，還是來賺錢的？”一句話就能把你噎死。

　　我所在的ABK，是少有的幾個全日制日語學校，在日本是最有名的幾所語言學校之一。一個班不過有十四五個學生，除了有來自中國大陸和台灣的以外，還有馬來西亞人、新加坡人、韓國人和菲律賓人。剛開學的時候曾做過分班考試，我交了一張白卷，毫無爭議地被分到了F班，F班裏中國大陸去的同學很多，都沒有什麼日語基礎。家庭經濟條件相對於韓國、馬來西亞的富家子弟來説，更擺不上桌面。但是，一年後整體格局有了很大的改變，F班的學生大多跳到了A班，A班的幾個學生降到了F班。

　　其實原因也很簡單，中國學生一般都得不到家裏的經濟援助。全部需要自力更生，打工掙錢養活自己。生活危機是最強的動力，語言好，就能少挨罵、多掙錢。打工的地方更是一個超級教室，不僅學校裏教的能得到極限應用，連粗話、俗語也是得心應手。語言上的長進自然比養尊處優的富家子弟要快得多。

　　時間飛逝，馬上要進入大學考前的最後衝刺了，緊張的突擊，一切辛苦和努力都要在考試中得到驗證，到了箭在弦上，亟待發出的時刻。

　　為了強化日語思維能力，老師規定在教室內不許使用其他語言。實在表達不清的時候，句子裏頂多夾帶幾個英語單詞充當一下日語中的外來語。強制自己用外語思維是很折磨人的，一天下來，累得直噁心。可能是用腦過度吧，時時有想要嘔吐的感覺。這就是到了一種狀態。一天淩晨，我迷迷糊糊地從榻榻米上站起來，搖擺著向外走，一腳踩在姐姐的腰上。

　　“你幹什麼？”

　　“onagagaidai（肚子疼）。”

　　姐姐一下子精神了，“夢話都説日語，過關了。”

　　我傻了，全班人都傻了

　　弦繃得太緊了，總想松松。一天，課間休息，來自台北的女孩淑文從書包裏興奮地拿出了一盤磁帶，她家人剛從台灣寄過來鳳飛飛的老歌。淑文走到教室前面將磁帶放進錄音機裏。教室裏飄蕩起柔和的女聲……很久都沒有聽到這麼好聽的歌了！繃緊的神經一下子舒緩下來。班裏懂漢語的同學很多，除了中國人以外，新加坡、馬來西亞同學也和我們有共同語言。大家跟著唱起來，濃濃的思鄉情盪漾在同學們的臉上。

　　這時，最後排座位上站起一個韓國男生金，他走上前去，將錄音機的停止按鈕“啪”地一聲關上，轉過身面無表情地用日語説，“老師講過，在教室裏不許用其他語言。”説罷，徑直走回自己的座位。

　　正陶醉在歌聲中的男孩女孩愣住了，被突然的打斷弄得莫名其妙。淑文不高興了，她的日語也不錯，反唇相譏: “憑什麼呀，現在是課間。”又走上前，按下了播放鈕。歌聲再次響起。韓國金頓時覺得很沒面子，折回身，怒目相視5秒鐘，“啪”又把開關關上。淑文是一個平時不多話的女孩，這時變得很倔，毫不退縮地站在金的面前，根本不躲避他的憤怒，又將開關打開。金再次關上，淑文想再打開時，金突然掄起了拳頭向淑文的臉上揮去，她幾乎是飛出去了，落在，不，是整個身體“砸”在右邊的第一排座位上。

　　巨大的聲響，桌椅倒了一片。我就坐在左邊第一排，一下傻了，全班人都傻了。淑文倒在一大片桌椅上被打懵了，金跟著衝上去，照著淑文的肚子就是一腳，暴跳得像一頭獅子，拳頭也緊跟著落在她身上。這時有幾個男同學返過神來，衝上來從後面抱住金的腰把他拖開。金還在揮舞著拳頭大聲地喊著什麼。

　　我跳起來慌忙把淑文從桌椅中扶起來，她的眼角在流血，血一直滑向嘴角。幾秒鐘的停頓，淑文剛明白髮生了什麼，她發狂地大叫一聲，向金撲過去，掄起了拳頭，沒頭沒臉地捶。金的手臂和腰被幾個男生抱著，動彈不得，處於被動挨打的局面。突然他抬腿朝淑文的小腹就是一腳，淑文再次平飛出去，砸向桌椅，一排凳子哐哐被壓倒。她悶哼了一聲，疼得蜷起身子，半天動不了。

責編：趙爽