撩開英國王室“私塾”面紗

　　“There is more in you than you think.”(你的擁有超過你意識到的)這是二戰前比利時一所教堂墻上的銘刻，後來成為庫爾特·哈恩所建高登斯頓的信條，也是他教育哲學的主旨。他希望創造一種環境，讓人們不必通過真實的艱險、自我懷疑、厭倦、受嘲笑經歷，就能領悟和發現真理，認識自己，了解別人。

　　遭遇納粹迫害，猶太博士流亡英格蘭建校在二十世紀初的德國，已經沒有多少人懷疑捧讀教科書和課堂授課的教學模式。但曾在牛津受教的教師庫爾特·哈恩博士忽然向自己發問：有沒有更好的方式，讓教育更豐富?庫爾特·哈恩想到，十八世紀大學教育剛開始時是沒有教科書的，學生學醫從解剖開始，學農從種植開始，學哲學從辯論開始，一切知識都源於實踐。哈恩覺得，這如同學游泳、學腳踏車，因為經驗來自親身體驗，就會深刻得終身不忘。他希望建立一所學校，以“做中學”的方式來實踐他的教育思想。

　　庫爾特·哈恩在德國成立了男子寄宿制學校 Salem。然而，他的教育思想和納粹主義相衝突，加之庫爾特·哈恩反抗納粹黨的壓迫，遭受囚禁，直到後來英國總理 Ramsay MacDonald的介入才得以釋放。猶太裔出身的庫爾特·哈恩不得不放棄剛剛開始的事業，流亡到英國蘇格蘭。

　　二戰期間的英國戰火飄搖，大西洋商務船隊屢遭德國人襲擊，許多英國年輕海員因為缺乏臨戰經驗葬身海底 ,而逃生回來的不一定是身強力壯的，但都是意志力特別堅強、求生慾望特別強的人，這些人有豐富的生存經驗，有很多不一樣的品質，包括團隊的協調和配合。庫爾特·哈恩受到啟發，並且找到了用武之地。1934年，庫爾特·哈恩和其他人創辦了高登斯頓學校( Gordonstoun School)，訓練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁後的生存技巧，明顯提高了海員的生存率。戰爭結束後，體驗式訓練的獨特創意和訓練方式逐漸被推廣開來，訓練對象由海員擴大到軍人、學生、工商業人員等群體。訓練目標也由單純的體能、生存訓練擴展到心理訓練、人格訓練、管理訓練等。

　　國際主義、自我挑戰、公益服務和責任觀成為了高登斯頓的主旨和信條並傳承至今。

　　用戶外活動激發個人潛能高登斯頓位於英國默裏灣附近，距離倫敦市中心有三小時的車程。高登斯頓建立之處使用的校舍是兩座建於 17世紀的建築 ——高登斯頓樓和圓廣場 ( Round Square)，在建立高登斯頓學校時，庫爾特·哈恩將圓廣場重新修整，用作住宅和教室，並且建立了圖書館。隨著校舍不斷擴建，如今整個高登斯頓校園是一個靠近沿海平原的 150英畝美麗大花園，大約 600名學生，男女學生的年紀在在傳説中，高登先生建造圓廣場是為了在與惡魔決鬥時取勝。因為在他看來，圓形的建築沒有角落，惡魔就無處躲藏。

　　高登斯頓樓和圓廣場都是由當地最著名的 “怪人 ”高登先生所建造。傳説高登先生是一名煉金術士，經常做一些大大小小的實驗，被附近的村民們稱為“巫師 ”。

　　據查爾斯本人及當時的同學，包括作家威廉·鮑埃回憶，查爾斯經常在晚上被同學毆打，部分原因是他的打鼾聲，更多是因為他威爾士王子的身份。熄燈後，男孩們會躡手躡腳地拿著拖鞋、枕頭，或者直接用拳頭打查爾斯的腹部。在中學，他偷偷摸摸地抽煙，經歷了上世紀 60 年代的反抗音樂、政治和迷幻藥。

　　查爾斯曾給家人寫信，要求寄一瓶新的維賽娜香波，原來的那瓶在他淋浴時被同學摔破了。高中經歷的這一切使得長大後的查爾斯，對流氓和幫派深惡痛絕。

　　潛力無極限)——高登斯頓學校格言庫爾特·哈恩國際公益協助項目包括去泰國北部的山丘做水利工程項目，協助盧旺達村民的工作，幫助羅馬尼亞的孤兒院，和在西奈半島的沙漠裏救助貝都因人的水利工程。

　　王子也挨揍——查爾斯王子的在校生活文化藝術也是高登斯頓學生學習生活中非常重要的一部分。每個學期都有不少的演出活動。

　　(上圖是2010年高登斯頓學生在加州舉行的戲劇巡演中表演)歲之間，其中 94%的學生為寄宿學生。學校裏有十個不同的宿舍。“沒有了城市生活的壓力，學生們能夠充分利用獨特而美麗的環境成長。”高登斯頓現任校長西蒙·瑞德先生説道。

　　“There is more in you than you think.”

　　(你的擁有超過你意識到的)這是二戰前比利時一所教堂墻上的銘刻，後來成為庫爾特·哈恩所建高登斯頓的信條，也是他教育哲學的主旨。他相信每個人都有更多的勇氣、力量和善良心，遠多於自己認為的。他希望創造一種環境，讓人們不必通過真實的艱險、自我懷疑、厭倦、受嘲笑經歷，就能領悟和發現真理，認識自己，了解別人。

　　一系列挑戰性的戶外活動就此扮演了“課程”的角色。每一個學生都有義務參加學校組織的航海訓練和野外露營訓練，從而加強對環境的認識和尊重。如今，高登斯頓的戶外教育包括探險、航海訓練和冒險活動。挑戰自我和挑戰他人都在一個人的個人成長和學校的核心佔了很大的比重。在重視戶外教育的同時，學校的總體學業水平也很優秀。每年都有 95%的學生繼續接受高等教育，其中還有不少學生成功考上牛津、劍橋或美國的常春藤大學。

　　王子上學也受同學欺負作為歷史悠久的私立中學，高登斯頓和英國王室有著密切的聯絡，曾有三代英國王室成員畢業于高登斯頓學校，查爾斯王儲的父親愛丁堡公爵是第一位就讀高登斯頓的王室成員，後來愛丁堡公爵把他的孩子也送入高登斯頓學習。查爾斯王子在高登斯頓就讀時，當時的宿舍還是 14個孩子一間，晚上雨雪會透過開敞的窗子飄進來。查爾斯王子在校期間，還曾經被同學欺負過。可能是因為這些不愉快的經歷，查爾斯王子把自己的孩子送進了伊頓公學，在那裏每個人都擁有自己獨立的房間。不過時至今日，查爾斯王子還保留著在高登斯頓上學時的習慣——一杯橙汁作早餐，熱水澡後緊跟著冷水淋浴。

　　由於高登斯頓最初是男子學校，直到 1972年才招收了第一名女學生，所以安妮公主並未進入高登斯頓就讀，她的兩個孩子，Peter和 Zara都在高登斯頓上學。“安妮公主沒有安排她的孩子來高登斯頓讀書，而是帶著他們去看了看高登斯頓，是孩子們自己選擇來這裡讀書的。”西蒙·瑞德先生笑著説，“顯然比起查爾斯王子讀書的時候，如今的高登斯頓更具魅力和吸引力。孩子們來到像高登斯頓這樣的學校上學能夠收穫到很多東西。最重要的是不帶絲毫傲慢的平靜的自信，還有開放性，能夠有機會接觸到外面世界的各種東西”。

　　公益服務，一個都不能少作為國際學校，高登斯頓的學生來自超過 40多個國家。高登斯頓還是一個以哈恩博士的理想教育為基礎的協會( Round Square Community)成員，並與其他眾多同樣為成員的國際學校有著密切的交流計劃。大部分的學生都曾在就學期間參加了各種不同的國際公益協助項目。

　　作為高登斯頓的四大教育主旨之一，服務他人是高登斯頓教育中不可或缺的。所有學生都會參加 10項公益服務的其中一項，其中包括獨木舟救生員、游泳池救生員、海岸救生員、山地救援、社區志工服務、滑雪巡邏和新成立的急救服務等等。學校還有自己的消防站，並協助當地的消防部門一同工作。學校也鼓勵學生服務學校，從宿舍到整個學校，許多的工作和責任也由學生擔當。哈恩博士認為給予學生真實並有意義的責任對於將來要成長為一名全面的成年人，並要面對世界上的挑戰的學生來説是非常必要的。各項不同的職位和義務也對不同年齡層的學生開放，其中最高級別的學生會會長則是由所有學生用民主的方式選舉而出。

　　在校長先生看來，哈恩博士提出的四個理念應該是同等重要的，但就他個人而言，應該是“服務”最為重要。因為不僅僅是孩子，其他所有人也一樣，如果人們能夠服務於人就能讀懂自己。“服務”這個詞本身就是無價的。“每個人都有一種被需要的感覺。

　　如果我們的教育中能夠教會孩子使之有一種被需要的感覺，那麼他們就會對整個社會做出巨大的貢獻。所以説，教育是牢牢紮根于服務的。哈恩博士曾説，所有年輕人需要證明自己的機會，而教育必須提供這樣的機會。”西蒙·瑞德先生説，“他的教育理念是高登斯頓的精神財富。就像哈恩博士 1974年逝世時《倫敦時報》撰文説的那樣：我們這個時代已經沒有人能像他那樣，提出如此有創意的教育理念並具備把它付諸實施的天分”。