今天“太空課堂”最大的亮點，無疑是80後的航天員王亞平。這一課，她成為所有孩子們的偶像。太空課堂上所展示的實驗生動有趣，王亞平“老師”講解清晰，“助教”和“攝像師”配合默契。常見的物理現象到了太空會發生什麼樣的改變？不僅吸引了孩子，也吸引著即便是知道答案的成年人。

或許這就是太空課堂的魅力：探索、發現、分享。

四十五分鐘講明白幾個太空實驗的原理，展示一些失重情況下的物理變化，其實並不是這堂課最重要的意義。“太空課堂”作為我國載人航天第二步發展階段的收關之作出現，有它水到渠成的歷史意義。試想，如果我們的載人航天技術還沒能解決航天員“上得去、呆得住、回得來”的問題，沒能實現交會對接技術的攻克，讓航天員得以進入“空間一號”這個更大的工作空間，即便是想，“太空課堂”也依然是空談而已。

神一到神十，載人航天工程各個系統的老總們至少已經換了兩茬，紅極一時的“神八哥”的崗位也坐上了新的後來者。今天王亞平站在了世界上最高的講臺，這一課，代表著中國航空航天科技水平經過多年潛心磨礪，不斷在逆境中探索創新的結果。這結果凝聚成今天太空課堂的四十五分鐘，感動你我，吸引無數有夢孩子們的雙眼。那些各種有趣甚至是專業的問題，映射著他們從心底裏迸發出的對航空航天領域的熱情和嚮往。

夢或許就此播種，而未來，將收穫有期。（編輯/唐怡 王爽）