中廣網北京1月19日消息（記者侯艷 山東臺記者高昌傑）據中國之聲《新聞晚高峰》報道，當高校期末考試正在緊鑼密鼓地進行的時候，網絡上瘋傳這樣一條微博：“據説山大某院期末考試最後一道題，18分：選出你認為上課最積極的3名同學和翹課最多的3名同學。視與主流答案相符程度給分，完全不相符得0分。”“好吧，老師你贏了！”

　　這條微博一齣現，就受到不少微博粉絲的關注。很多網友驚呼這道題是“神題”。那麼，這道題是不是真的存在，如果是真的，考核的又是學生的什麼能力呢？

　　這條微博被多家媒體的官方微博轉載，引起網友的圍觀和吐槽，有人説這是“變相檢舉”，有人説這招叫做“ 三十六計之離間計”，有人乾脆感慨：“老師太狠了，不給學生留條活路嗎？”

　　記者經過採訪調查，這條微博的源頭是山大生命科學院2011級學生解偉在人人網發出的一條消息，而考題出自山大管理學院人力資源專業的績效管理考核課期末考試。

　　管理學院學生唐夢平：那個同學他是生命科學院的，他不是我們管理學院的，他可能聽説了這樣一個事情，他自己發了一條微博，那條微博和我們同學的説法很多有不一樣的，那個同學也在人人網上給我們老師道歉了。

　　那真正的考題是什麼樣的呢？

　　管理學院學生周毅：我們這個題目綜合來説，前面有一部分是您對同事間互評的優點與缺點的看法，還有就是解決同事間互評這個小團體跟打擊報復這個問題，後面就是讓你評出三個上課最積極同學和不上課最多的同學的問題。

　　記者今天聯絡上這位被網友稱為“神一樣的老師”，他是山大管理學院的王懷明副教授。他説自己出這道題的目的絕不是讓同學相互檢舉，而是讓同學對自己所學的課程更有體驗。

　　王懷明：原來學生考試呢，主要是一些記憶性的知識，他們往往是作為一個旁觀者，他們沒有從事人力資源管理的一個體驗，所以正好結合這個考試，我們讓他們有一個參與的過程，他們也有機會參與相互的評價，這樣在相互評價過程中會受哪些因素的影響呀，他們會考慮哪些問題呀？有這個體驗以後，他們可能對考核的理解會更加深刻，這樣就有助於他們把知識轉化為能力，應用於實際的工作。

　　至於這道題會怎樣給分，王懷明説，就是通過統計，看學生的答案與其他人是否一致。如果答案與80%的學生一致，説明準確，得分較高；如果不一致，則説明觀察不夠全面，判斷不恰當，分數相對較低。

　　著名管理學者，中國之聲特約評論員丁兆林贊同老師自主出題的方式，但同時指出出題本身應嚴密。

　　丁兆林：對於學校和老師來講，他應該有一定選擇的權力來設計一些題目，這種形式是好的。這是這裡必須有一個前提條件，這個設題考試本身和真正的現場評價應該是分開的，再有一點，考題本身的設計要嚴密。

　　對此，王教授特別指出，答案對被提名學生不會有任何影響。

　　王懷明：一個是缺課多的同學也不扣他的分，不是扣分的一個根據，再一個是這個結果會嚴格保密的，這個老師了解，不會公佈出去，不會對同學之間的人際關係造成影響。