殘疾教師獨撐山村學校30年 手託病腿挪行(組圖)

　　堂溝小學是趙村鄉第三小學的一個教學點，現在有21名學生，年齡從4歲到9歲，分別是學前班、一年級、二年級的學生，但同在一個教室內上課。

　　教師辦公室很簡陋，門口墻壁上挂著一面小黑板，紅色大字格外顯眼：為什麼我的眼裏常含淚水，那是因為我對這片土地愛得深沉。

　　“這是我的座右銘。”任宗毓説。

　　任宗毓是這所學校的唯一教師，語文、數學、美術、音樂、體育、品德課程全由他一人承擔。

　　10月8日上午10點，孩子們正上體育課，任宗毓站在一邊，比畫著指導孩子們做遊戲。

　　“要想辦法激勵孩子學習，要讓孩子在學習中得到快樂。”任宗毓這樣總結自己的教學方法。

　　朗讀比賽、作文比賽、繪畫比賽、算術比賽經常舉行。他還買來火腿腸、作業本、鉛筆等放在辦公桌的抽屜內，發放給在各種比賽中表現優秀的孩子。

　　任宗毓和孩子的親密關係，有時讓妻子曉文感到有些羨慕。

　　“孩子們有什麼高興的事情，都喜歡給任老師説。像孩子匆匆跑進辦公室，説一句任老師，今天我姑姑來了，馬上又跑出去這樣的事情每天都會發生。”

　　有一位學生，一直跟著養父母生活，性格內向，平時話語很少，2008年秋季要到趙村鄉第三小學去讀三年級。

　　在離開堂溝小學的前一天，這位學生悄悄對任宗毓説：“任老師，我好想喊你爸爸。”

　　簡陋的教室和教具。

　　儘管工資微薄，儘管家庭清貧，但任宗毓想得最多的，還是他的學生們。

　　學校想辦圖書室，但沒有資金，任宗毓把自己多年儲存的幾百冊圖書連同書櫃一齊捐給學校。

　　他還掏錢給學校買了個錄音機，方便學生學習，學校電教室防盜門也是任宗毓捐給學校的。

　　此外，學生有病他出錢買藥，在他的抽屜裏，經常放著創可貼、感冒藥、蒲公英等以防學生小災小病。

　　每學期他都要免費給學生發作業本，春夏秋冬，每週都要給學生熬一兩次涼藥喝。

　　堂溝小學的生源輻射方圓數公里，中午有學生不回家，他給燒水做飯。

　　學生殷振飛父母離異，父親經常在外打工，母親出走，振飛住在親戚家，任宗毓看在眼裏，疼在心裏，和妻子一合計，把振飛接到家裏，管吃管住還幫助輔導功課。

　　當應試教育向素質教育轉軌時，他針對所教的課程，不斷外出聽課，向優秀教師學習，取長補短。他自費訂閱報刊，堅持讀書學習，根據自己的教學經驗，形成嚴、愛、實、活的四字教學法。

　　根據複式教學的特點，他的交叉教學取得了明顯的效果，他的作文“口語化”教學，受到了學生普遍歡迎。他把課堂搬到自然中的教學法，激發了學生最大的學習興趣。

　　30年來，任宗毓默默無聞把所有精力傾注在山村孩子身上。

　　這期間，縣裏幾十次組織知識測試和素質教育評比，堂溝小學一直是先進單位，任宗毓本人所教課程在全縣評比中，先後30多次獲得第一、第二名。從這所學校走出的學生，大都成為品學兼優的好學生，在一個不到500口人的小村子裏，已經有30人考上本科、大專、中專，還有多人考上了碩士、博士研究生。

　　30年來，任宗毓多次受到上級黨委和教育主管部門的表彰獎勵，多次被評為優秀黨員、自強模範、優秀教師。2008年，他獲得“平頂山市五一勞動獎章”。

　　這是任宗毓的驕傲，也是大山的希望。