同為天使

央視國際 2004年06月13日 23:32

　　【主持人】據對中國殘疾人的抽樣調查顯示：在中國五千一百萬殘疾人口中，智力殘疾者近五分之一，這其中有五百三十九萬是十四歲以下的兒童。這些孩子是不幸的，但他們中的一些孩子有的又是幸運的，在廣州市少年宮美術學校，就有這樣一群不幸運的幸運兒。

　　【解説】當這些繪畫作品出現在我們的視野中時，我們很難把它們和它們的作者聯絡到一起。幸運或不幸總是相對而言的，這些看似不幸的孩子卻幸運地受到了眷顧，因為他們走進了這個特別為他們營造的溫馨藝術之家----特殊兒童美術班。

　　【解説】這個班目前有20多個孩子，其中只有一個小女孩，她的名字叫林穎，11年前，當她來到這個世界上的時候，不幸就降臨到了她的頭上，她被確診患有腦癱，這意味著小林穎的一生將會很艱難，她不僅僅是反應遲鈍，而且手腳也不聽使喚，甚至握住一支筆，對於她來説都是一個需要攻克的難關。

　　【林穎媽媽】動手能力很差，她要把一個字寫一個中文字並不是像我們正常的小孩一樣，寫幾遍就能把它寫好，她可以寫了兩三頁紙，一個字都沒寫好，可以這樣，因為她是大腦控制不了她的手。

　　【解説】要讓一個患腦癱的孩子能夠手腦合一，這聽上去不是一件容易的事情，但是有時候，很多偶然卻又像是作家編撰的故事，讓很多情節在不知不覺中柳暗花明。就像那一次偶然的機會，小林穎走進了少年宮的特殊美術班，在這裡她經過了三、四年的學習，一些好像是不可能在她身上發生的事情，卻都一件件的變成了現實。

　　【林穎】 報紙貼好了以後，再在它的兩邊貼一些魚骨，這些都是用牛皮紙做成的，用一張大的牛皮紙把它撕成小塊，貼上去的。

　　【林穎媽媽】那你做這個魚骨頭是用什麼材料做成的。

　　【林穎】報紙，還有牛皮紙和卡紙。

　　【林穎媽媽】那你做出來的目的是什麼呢？用廢紙做的目的是什麼？

　　【林穎】環保。

　　【解説】智障的兒童大多都有著執著的思維方式，也就是人們常説的認死理。他們一旦對一個事物産生了興趣，就會有超人的毅力。小林穎就是這樣，在特殊班接觸到讓人入迷的藝術，再加上她的執著和專一，這就是她變得讓媽媽也出乎意料的原因。

　　【林穎媽媽】到目前為止來看吧，去了這四年呢，我就覺得這兩年，就最近這兩年，她那個綜合素質好了很多，提高綜合素質，怎麼説她的綜合素質呢，就是説她一個是腦的反應，就是説講話的反應，一個是速度比較快了，還有一個就是思維能力也比較好了，而且比較完整，還有一個就是動手能力強多了。

　　【解説】在生活當中常常有這樣的事情，某些方面有缺陷的人，往往會在另一些方面表現出超乎常人的優勢，就像盲人的聽覺和觸覺特別敏銳一樣，智障兒童有些方面的神經可能就會是超常的，也許是模倣力，也許是計算力，也許是記憶力，也許就是他們的藝術能力。

　　【解説】小林穎和他的同學們一樣在特殊美術班享受到了良好的教育，在這個班裏，老師拒絕一視同仁的教學方式，他們會根據孩子不同的特點而因材施教，完全不拘泥于常規，孩子、家長和至少十多個輔導老師，像一家人似的圍在桌子周圍，孩子們一邊玩，一邊學，氣氛愉快而輕鬆。特殊美術班的特殊之處就是老師會給予孩子們最適當的引導、支持和鼓勵，以便讓他們在這裡得到更多的平等、友善和關愛。

　　【解説】每個週三的晚上是特殊美術班上課的時間，對於每一次老師佈置的內容，孩子們都能按時完成。在老師們的眼裏，這些孩子每個人都有自己的特長。

　　【陳元璞】他最厲害的除了畫車就是還記得那個車的車牌號，從哪到哪。他畫畫呢，是在那麼多個小孩當中他是最有耐心了。

　　【陳元璞】應該是畫色彩畫得最好，畫色彩。

　　【解説】陳元璞是這個美術班最年輕的老師，其實他從小也是被診斷為精神發育遲滯的孩子。陳元璞五歲時還不會咀嚼，十多歲時仍分不清五角錢和五塊錢，八歲那年他的父母託人把他送進了廣州市少年宮學習繪畫，一段時間後，對於一個先天不足的孩子來説想都不敢想的事情發生了：10歲那年，他居然獲得了廣東省兒童美術比賽的優秀蓓蕾獎。

　　【解説】接下來，更多戲劇性的事情也真實地發生在了陳元璞的身上。一次課堂上老師放了一段古典音樂，沒有想到這又讓陳元璞癡癡地迷上了音樂，他開始嘗試著用他喜愛的黑白畫去表現一些經典的古典樂曲，結果一幅幅用點和線構成的抽象之作竟奇跡般地誕生了，這些繪畫作品或氣勢磅薄，或耐人尋味，被專家讚譽為“無音之樂”。

　　【陳元璞】 這個瓦格納他的那個《瓦爾哈拉宮的崩塌》，就是説神界雖然死亡沒落了，但是人類獲得新生是要經歷一個比較艱苦的階段，雖然他那個指環回到萊茵河，但是呢，無形的指環還會在人們的心目中留著的，那就是那個慾望和貪念。

　　【記者】你覺得你在創作中最大的收穫是什麼？

　　【陳元璞】接近他那個哲學思想，那是最尊重作曲家的願意的。

　　【解説】宋代文學家蘇東坡有這樣一首詩：若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？曾經的智障兒童今天能讓世人稱奇，這離不開少年宮老師們的良苦用心，為了能使更多像陳元璞這樣的智障兒童成長起來，使他們有機會受到專門的訓練，1998年10月，廣州市少年宮開辦了特殊兒童美術班，免費為他們提供作畫的紙張，希望能開發出智障兒童的藝術潛力，培養他們的一技之長，以便將來能夠自食其力。

　　【解説】這位是少年宮的關曉蕾老師，她就是陳元璞的啟蒙老師，也是這個特殊美術班的創辦者之一，六年來她為這些孩子的成長付出了很多心血。

　　【廣州市少年宮美術學校關曉蕾校長】給予別人關愛更多我們可能回報會更多，因為就是説人啊，其實你給了別人，你可能你自己的內心會有一種很舒坦、很舒暢的感覺，比如説我們晚上我們上課，我們對著那些小孩，看著他能夠從不會拿剪刀到他慢慢就會拿剪刀了，你的內心你是真的會很快樂。

　　【解説】像廣州市少年宮這種特殊教育是不是一種良好的康復手段，它是否真的能從智障孩子的身上挖掘出過人的稟賦？對此，從事特殊教育的英國學者馬蓮女士對這個特殊班級進行了一番研究。

　　【特殊教育學者馬蓮女士】我認為這些老師在尋找並幫助這些孩子發揮各自的特長，這是很好的。少年宮的這些繪畫活動能夠讓這些孩子更容易把自己內心中的感受宣泄出來，想一想如果沒有這種繪畫活動的話，我們可能永遠都不會知道他們當中的某一些孩子有特殊的天分。

　　【解説】星期天一大早，小林穎就拉著媽媽趕到了少年宮，因為今天特殊美術班的小朋友們要參加一個特別的活動----為困難和不幸的失學兒童獻愛心。特殊班孩子展賣的畫作，還真吸引了不少買家，他們在現場還展示了另一種技藝：剪紙，他們一邊剪，就一邊有人來認購。小林穎也忙得不亦樂乎，這些義賣所得他們將全部捐獻給那些需要幫助的小朋友們。廣州的夏季非常潮熱，空氣中瀰漫著腥悶的氣息，頭頂上還不時有飛機經過的轟鳴聲，但是這些都絲毫沒有干擾或影響孩子們的思路，他們在老師的輔助下專心致志、一絲不茍地創作著……

　　【主持人】十九世紀的一位哲學家曾説過：“教育成功的秘密在於尊重學生。”這裡的教育當然也包含了智障教育。我們把尊重廣泛地解釋為理解、信任和愛。如果能夠認真地發現智障孩子所具有的寶貴品質和特殊智慧，就會像熟練的地質工作者經過勘探能夠發現地下的寶藏一樣，帶給我們很多意想不到的驚喜。正常的兒童需要愛，而智障的兒童更需要愛，讓我們用關愛，為智障兒童撐起一片晴朗的天空。好，稍事休息，請關注仲景醫話

　　【健康提示】

　　防病勝於治病，忌煙勝於吃藥。

　　酒以不勸為歡，棋以不爭為勝。