清華大學校長顧秉林

央視國際 2004年05月11日 17:00

　　顧秉林，吉林德惠人，中國科學院院士，物理學家和材料科學家。

　　 1999年當選為中國科學院院士。2000年3月任清華大學研究生院院長，2001年3月任清華大學副校長，兼任校學位評定委員會主席，校學科建設領導小組組長。2003年 4月任清華大學校長。目前擔任國務院學位委員會委員、物理學與天文學學科評議組召集人，國家科學技術獎勵委員會委員，教育部物理與天文學教學指導委員會主任委員，中國物理學會副理事長，亞太物理學會理事，中國體視學學會理事長。

　　 顧秉林院士長期致力於物理學和材料科學的研究和高層次人才培養，在凝聚態物理方向取得了許多重要成果。已發表學術論文220余篇，其中SCI論文200余篇。曾獲得何梁何利基金科技進步獎、國家自然科學獎二等獎、中國高校自然科學獎一等獎、四次教育部（國家教委）科技進步獎二等獎、北京市科學技術進步獎二等獎、國家科委“七五期間的工作做出重要貢獻”獎、寶鋼教育基金優秀教師特等獎等多項獎勵，曾被國家教委、人事部評為“優秀回國留學人員”、被國家人事部評為“有突出貢獻的中青年專家”。顧秉林院士培養20余名博士生，其中1人曾獲全國優秀博士學位論文獎，6人曾獲清華大學優秀博士學位論文獎，先後有4人被評為“清華大學優秀博士畢業生”，2人被評為“清華大學十優秀研究生”。

　　主持人：與名師對話，與名校相約，觀眾朋友您好！這裡是《名師名校》我是主持人陳怡，這段時間高考是一個很熱的話題，無論我們看電視、聽廣播或者讀報紙，或者是跟別人閒聊的時候都躲不開這個話題，而今天我們來到《名師名校》的各位同學是高二年級的學生，雖然還有一年他們才會面臨高考，但是這個時候，很多的家長和孩子已經進入到一個倒計時的狀態當中，我們節目開始之前，首先問問我們在場的同學們，你們是不是在這段時間當中，能夠感到家長這方面的壓力呢？

　　學生：我媽她也是老給我壓力，然後我有個舅舅，他是清華的，然後她就老跟我説，你看人家，從學校一齣來月薪就一萬多，我也希望你能考清華，每次考完試以後，她都會特別我的名次，然後就會問我，你這次考的怎麼樣啊？第幾名啊？我要是考的不好呢？她就一臉特悲傷、特無奈的表情，讓我就覺得心裏特揪心，我就覺得這樣無形的壓力就産生了，使我不得不感覺到非常的難受。

　　主持人：我們今天現場除了同學們，我們還有幾位家長朋友，我們接下來聽聽家長朋友，如果説您的孩子面臨高考的時候也處在這個時期，我想聽聽你們當孩子遇到這些煩惱的時候，你們會怎麼辦？

　　家長：我覺得對於孩子來説，現在他們有壓力也是很正常的，因為生活在這個社會上，人人都有壓力。

　　主持人：你覺得他能理解嗎？理解您這份苦心嗎？

　　家長：這個孩子的心理承受能力挺強的，因為從小我對於這方面比較重視。在她小學的時候，她就是説有什麼活動，她説媽媽我想參加什麼活動，我就鼓勵她，你去參加，我説對你是鍛鍊，她有時候也是在學校經常主持節目什麼的，我這麼一鼓勵她，她有的時候信心很足，主持節目有時候我也去現場看一看，我覺得她主持的不錯，回來我就接著鼓勵她，慢慢她心理承受的能力一點一點在增強，這個也是一個逐漸的，不是説上來一定給她一個很大的壓力，那她是接受不了的。這個方面我覺得作為一個家長應該是從小慢慢的鍛鍊，她有那個心理承受能力，這一點我覺得挺重要的。

　　主持人：今天您是一個人來的還是和孩子一起來的呢？

　　家長：我是和剛才剛發言的孩子。那個是我女兒。

　　主持人：可是她剛才説自己還是會感覺到有那揪心的感覺，我不知道您聽到孩子説到這種感覺的時候，您會怎麼想？

　　家長：她這麼説我的反應，可能是不是因為我自己沒有意識到，我覺得我給她壓力很正常，也是作為我一個家長的正常的反應，沒感覺到就是説給她施壓特別大，我覺得這就是平常一點一點的教育這麼的一種方式吧。

　　主持人：您覺得是沒什麼，覺得這個壓力是濕度的。

　　家長：對。

　　主持人：那我們把話筒再給孩子。

　　學生：我覺得因為我疼我媽媽，所以我才會這樣，我覺得我如果考不好的話，真的挺對不起她的。

　　主持人：好，我們再聽聽這位家長的他的想法，當您的孩子遇到這樣的煩惱的時候、苦惱的時候，您會採取什麼樣的辦法呢？

　　家長：高考前孩子有壓力，這是很正常的，這個壓力不僅僅來自於家長，可能社會、學校、老師都有，我認為家長的責任在於仔細地觀察孩子的情緒變化，他的心理變化，那麼使得無論孩子遇到各種各樣的問題，比如社會上、學校或者周圍的人，使他可能産生一些反應。那麼如果是他對高考不是特別認真的話，家長可以給他一個促進他，使他好好的準備功課，如果學生感覺到，孩子感覺到有較大壓抑，心理承受有一定困難的話，家長應該給他做工作，使得他能夠放下包袱。

　　主持人：給他減減壓力。

　　家長：減減壓力，我認為現在主要的問題可能對於高三、高二的學生來講重要是減壓問題，因為孩子承受壓力實在是太大，如果化壓力為動力，這句話比較容易説，但是實際上它要針對不同孩子的特點，不同當時的情況和背景來做一些工作，才能得到實際的效果。

　　主持人：那麼我們這幾位家長都提供了一些很好的建議，但是大家想不想聽聽另外一位家長的意見，只不過他是除了家長這個身份之外，還有另外一個身份，他同時是清華大學校長，大家想聽嗎？想聽他的意見嗎？

　　學生們：想。

　　主持人：好，那讓我們用熱烈的掌聲的有請清華大學校長顧秉林先生。顧老師您好！

　　顧校長：你好！

　　主持人：其實今天顧老師出場方式就是給我們一個很大的意外，我們待會兒會在節目當中也會讓顧老師感覺到意外，因為為了做好這期節目，您的愛人特別給我們提供了一些您當年出國留學時給家裏寫的一些家書，還有記錄顧老師青春歲月的日記，在這裡我們先徵求一下顧老師的意見，待會兒我們要把這些內容公佈出來，不知道您同意不同意。

　　顧校長：為了現在的孩子們，我想可以。

　　主持人：其實作為一個家長顧老師和當年的各位都一樣，面臨著同樣的一個煩惱。那麼關於這個問題，顧老師確實有一個很好的方法，那麼接下來我們就通過大屏幕來看一下。

　　女兒：我上高考前那一天，吃晚飯的時候，我爸就問我，怎麼樣啊，明天用不用我陪你去啊，我説不用不用，你別給搗亂了，你去我更害怕了，我説就走不到考場了，後來我爸説，那就不管你了，你就自己去了，我們就該上班上班了，我説行行行，然後第二天早上起來，我所有高考進考場的東西，其實頭一天晚上我爸就已經都幫我準備好了，然後第二天吃完飯他再幫我檢查一遍，在對一遍。然後説行了，你去考試去吧，我們就不管了，然後我就自己騎著自行車跟著兩個同學一塊兒，就騎車去考場了，反正這個，考場回來以後，每場考試下來，回家以後，我媽有時候問兩句説怎麼樣感覺，我説還行吧，就那麼回事兒吧。但是我爸基本就不怎麼問，我當時也沒太在意這些事兒，等三天的考試都下來以後，然後我説，行啊，你們倆個表現還挺好，還沒天天追在我屁股後頭問我，哪道題怎麼答的，我説這表現還行，後來我媽就跟我説，你不知道吧，你每天去考場，還有從考場回家，你爸都在後面跟著你呢？她説你爸就根據你每天考試出來以後，跟同學在一起説話的狀態，就能猜出來你大概考試的情況怎麼樣，所以，你爸實際上心裏挺有數的，我當時聽我媽跟我説了這事兒以後，我當時就覺得，我一直以為我爸真的是，就是那種他説沒事兒什麼的，他可能就是確實對我挺放心，挺松心的那麼一種狀態，但是聽了這事兒以後，我還是覺得，怎麼説。

　　顧校長：剛才那個片子使我回想起多少年前的事情，印象當中當時下雨，但是孩子她不希望我們陪著去，所以後來我分析，這個孩子心理不能給她施加壓力，所以我們就不能讓孩子知道我們跟她去過考場，因此我採取了是默默的跟著她去考場，但是是我一直跟她保持比較遠的距離，所以她發現不了我。

　　主持人：那三天結束之後，您為什麼沒有主動告訴女兒説，其實老爸是跟在你後面的。

　　顧校長：因為這件事情就是，告訴不告訴取決於孩子的一個心理髮展狀況，因為我想，我告訴她的話，她會因為父親和女兒之間的相互之間的關心和愛護，究竟是給她一個壓力呢還是給她一個動力，這是我要仔細的琢磨，在什麼時間、給她説到什麼程度，這都需要認真的考慮的。

　　主持人：就説您在這方面真的是用心良苦。

　　顧校長：是啊，為了孩子的成長，確實需要花很多很多的功夫的。

　　主持人：顧校長，剛才我們看到的是採訪您的大女兒顧偉，但是我們知道顧偉當時好像是有過不想考大學這個念頭，我不知道您當時知道不知道她不想考大學的的原因？

　　顧校長：是的，我的大女兒當時有一天突然給我説，她説爸我不想考大學了。

　　主持人：當時聽到這句話的時候，您心裏是不是咯噔一下？

　　顧校長：應該説是的。因為我想，我當時想她一直在積極準備功課，所以這個很突然，對我來講很突然，她説她不想考大學了。後來我就跟她談，為什麼不想考大學了？後來她説她以後想當記者，想下海，那麼她也發現有一些記者、有一些下海經商的學問也不大，做的很好，所以説她也不見得一定考大學。但是我們仔細深入聊下來，發現不是這樣，發現她實際上是對自己缺乏信心，當時孩子就是説七個孩子才能有一個上大學，那時候錄取率實際上是很低很低的，她自己衡量一下自己，她學習就是那種中等水平，所以就是很難考上大學，所以她就想，她對自己缺乏信心，因此就給我提出來個問題。因為她如果是想當記者、想下海，然後不想考大學，和她缺乏信心不想考大學，這是完全不同的，在跟她做工作的方法。所以後來我認為，她是因為遇到了困難，沒有信心而放棄，我想這個事情如果是我同意的話，對她整個一生的成長都是會有不利影響的。因為一生當中，經常會遇到各種各樣的困難，如果遇到各種各樣的困難的話，遇到困難以後就想到退縮，這可能對她的成長不利，因此我就給她分析，為什麼在這時候更要堅定信心，一定要去參加大學的考試，只要自己努力了，那怕不成功也不後悔。但如果自己不努力，那麼不成功會後悔一輩子的。所以當時的話，就是跟她講清這個道理，她後來很愉快的又參加了考試了。

　　主持人：我剛才看到同學們，我覺得是很有同感的，我不知道同學在這兒是不是有自己的一些感受，可以告訴我嗎？

　　學生：我覺得顧校長還是比較了解我們這個年齡層次的人，我們現在特別想知道一點就是顧校長您像我們這麼大的時候，您是怎麼處理這些，比如説來自父母的壓力，或者説一些個人的煩惱呢？

　　主持人：顧老師，我在這裡插一句，其實在我們的前期採訪當中，覺得顧老師這一生都是特別順利的，但是就在我讀他的日記當中，我就發現他高中時期有一次是受到了挫折，顧老師，我們這裡是不是能把這個內容給大家公佈一下，您同意的話，我就把日記本交給同學，讓他們來讀一讀。

　　顧老師：我好像一直很順利，可以可以。

　　學生：顧校長您好！這是1963年4月21日的日記，題目是《我永遠應當記住》，在今天，就是在今天，發生了一件很不愉快的事情，我要記住，下午最後一堂考代數，我沒考好，恐怕只能是剛及格的樣子，我無精打采的不想和任何一個人説話，我不喜歡在大路上走，我覺得世上的一切東西都向我刮臉皮，我痛苦啊、痛苦，抑制和能制止如此洶湧的淚水，我上高中以來第一次哭了，不，不能哭，路上的小孩會笑話的，我痛苦的張了張嘴，然後努力的擺擺舌頭，把淚水儘量的咽下去，咽下去。我想起許多事情，初三時，每當一考試，我總是以最快的速度，幾乎是半堂的時間就可以答完代數卷，而且是100％準確無誤，乾淨整齊，老師曾不只一次的鼓勵我，叫我更進一步的加緊學習。我也想起以前每次發代數試卷老師總是在我試卷上寫100分，可是現在落後了，去年得了兩個98，今年其中又有一次得98分，更可恨的是這一次，使我不能忍耐，不敢面對，我學習落後了，為什麼？為什麼？告訴我，你告訴我，請回答，請回答，我哭，我回家大哭，哭又有什麼用？只能會浪費你寶貴的時間，我以最大的毅力擦乾了臉上眼皮的淚水，檢查、總結失敗的經驗，那就是學習不踏實，時間抓不緊，計劃性不強。要記住失敗乃成功之母，勝負乃兵家嘗試，今後努力刻苦踏實些，趕上去，趕上最高水平，不能辜負老師對我的希望。不行，我實在控制不了，我要哭，我要大聲的哭，好，那就哭個痛快吧。

　　主持人：顧校長，聽到這段日記的時候是不是能又回到了十七、八歲的時候。

　　顧校長：是的，又會到了十七、八歲的時候，我的日記，印象當中好像成績比較低，曾經有過兩次，這是其中的一次。我想那段就是遇到這些困難以後，首先能不能自我調整，從日記當中我在儘量想辦法自我進行一些調節，怎麼能夠在失敗當中吸取教訓。其實現在看過來那都是很小的事情，但是可能當時對十六、七歲的孩子看來，還真是很大的事情。但是關鍵的是面對這樣的一個問題，出現問題，出現困難以後該怎麼辦？那麼應當自我調節，能夠很快地從失敗當中吸取教訓，繼續的奮發圖強，把自己的各方面工作搞好。其實除了自我調整以外，我這個人以前比較喜歡鍛鍊，就是有的時候遇到什麼困難，遇到不順心的，有的出去踢踢足球，跟小朋友在一起去做各種各樣的遊戲，也有的時候做一些習題，因為我特別喜歡做各種各樣的習題，無論是代數的、幾何的、還是物理的、化學的，我都非常喜歡做，這也能夠減輕很多苦惱。

　　主持人：我們經常會説男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。看來這次挫折真的是讓您已經傷心到極點了，可以這樣説嗎？

　　顧校長：也可以這麼説。

　　主持人：但其實我覺得顧校長，您的這段往事屬於那種一不留神，馬失前蹄的那種，因為在我們的了解當中，您一直是品學兼優的好學生，因為我們在這裡有一些物證，都是您以前獲得的一些獎狀，我現在把它們給我們的同學展示一下，可以嗎？我們同學來看一下，非常有年代感，現在我們可能都見不到這樣的獎狀，大家可以傳閱一下，大家在看獎狀的同時，我給大家説一下，為什麼説顧老師一直是品學兼優的好學生呢？他在進入清華之後還創造了幾個清華之最，首先是在他入學的時候，他是當時分數最高的學生，之後是當時最年輕的博士生導師，最年輕的教授，一直到後來改革開放是最早的一批公派留學人員，然後在出國之後，也是最快最好的完成學業的人，現在也是深受大家喜愛的老師。同學們現在能告訴我，當你們看到這些獎狀的時候，心裏有什麼樣的感受呢？

　　學生：從這些獎狀可以看出來，您在學生時代是個非常優秀的學生，請問您在那個時候是否就想到今天會如此之優秀？

　　顧校長：我當時確實是很有理想的，我想我一定要把事情做的非常好，當時我那個時候就最想當一名人民教師，把這項工作真正的像我的老師一樣，把所有的知識，把所有的本事，把所有的能力都教給我的學生。但是具體到在清華相對説來還是成功的，那麼沒有想的這麼具體，但是濛濛朧朧覺得所有事情給我，我會認真去做，把它做好。

　　主持人：到現在為止，您的這個夢已經做了40年了，期間有沒有想過要改變呢？

　　顧校長：我這個人應該説不太愛跟風，所以我常常，我曾經有一次跟學生談過，我是隨常理，不跟風。就是遵守一般的道理，自己堅定一個目標以後，如果是對的話，自己就應該孜孜不倦的去做下去，不管遇到什麼樣的困難。

　　主持人：除了教師這個夢想，世界上還會有很多很多比教師這個夢想還精彩的夢想，為什麼您就沒有去選擇呢？有沒有想過？

　　顧校長：中途也有不少誘惑，比如説我得了博士學位以後，當時很多人勸我在國外工作，但是在國外工作，比如説到公司工作，比如説在研究所做一些工作，但是我想，我曾經也猶豫過，後來我想我還是應當回到育我、養我的母校，清華來工作。

　　主持人：您覺得在您的心裏，是什麼樣一種力量使你克服了這麼多的誘惑？

　　顧老師：應該説我想第一我對當人民教師是很感興趣的，很感興趣，希望把它做好，這是喜歡、喜愛這個工作，我想我在當教師過程當中和學生在一起打交道，那麼和年輕人在一起，我想我也變得年輕了，所以我很愛我的學生，我很愛我的教學，我也很愛我的教育事業，我為什麼要選擇其他的事情去做？再有，就是有一種責任心，因為畢竟是中國人，應該是把自己所學到的本領，為民族的振興、為國家的崛起來貢獻一份力量，那麼當然了我們不是説留在美國工作的，他們就沒有這麼做，但是呢直接回到我們國內來，投身到建設我們自己祖國這樣一個偉大的事業當中去，我想意義是更加重大。

　　主持人：顧校長，剛才您的日記都是由我們的同學來念出的，您想不想看看，您自己親身寫的日記。

　　顧老師：是啊，我很久沒有時間去看我過去的日記。

　　主持人：今天在我們節目當中就給您這樣一個機會，讓您自己來打開塵封已久的日記，我們再回到當年那個歲月，我們把日記本拿回來。顧老師看完之後給我們念一下好嗎？

　　顧老師：翻閱舊時的日記，我想當時可能到大學以後可能很緊張，所以就斷了一段寫日記的時候，以前是大學之前的。

　　主持人：大學就這惟一的一篇。

　　顧校長：翻閱舊時的日記，使人沉醉於學習之美的陶醉，使人感到愉快、高興，並決心為取得更優異的成績而努力，這不僅使我回憶起這樣的一句話，相當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，現在怎麼樣？只能更上一層樓，錦上添花，好上加好。下面就是有很多談感想的。

　　主持人：剛才聽到的是豪言壯語。

　　顧校長：下面就是，學習要有偉大的動力，要有偉大的理想，動力與理想的解決應該有無窮的力量的，我要用我的優異成績為自己寫下自己光輝的一生，現在我的總計劃是，定了七條。一：努力學習各種著作，學習事實政治，提高思想，當時比較時髦的語言叫做階級鬥爭戰士，積極鍛鍊身體，特別是練習中長跑與力量的鍛鍊，不睡懶覺，按時起床，按時就寢，專心致志的學習，高度集中，多讀多練多想多溫多復習，學習地點最好在圖書館，使生活緊張起來要充滿朝氣，充滿活力，七點。

　　主持人：這篇日記是您在進入清華的時候寫的，是吧。

　　顧校長：對。

　　主持人：從您進入清華一直到現在，一共走過了四十多年，一直沒有離開過清華。

　　顧校長：65年，39年。

　　主持人：顧校長，我們知道前不久清華渡過了它93歲的生日，93歲對我們人來講，它是一個令人尊敬的長者的年齡，那麼對於清華來講，您覺得它現在是處在一個什麼樣的階段？

　　顧校長：在我看來，清華永遠年輕。

　　主持人：為什麼這麼説呢？

　　顧校長：因為所謂保持活力，我主要有兩點，一點就是青年人，因為清華永遠是一撥又一撥，他們都是十八、九歲的時候，朝氣蓬勃來進入到清華。

　　主持人：就是新鮮血液不停的在更換。

　　顧校長：第二就是對知識的追求，對知識的渴求，有了青春和對知識的渴求，那麼這個整體它永遠是保持年輕的。

　　主持人：那麼您覺得作為一個清華人來講，最令他感到自豪的是什麼呢？

　　顧老師：最令清華人感到自豪的，應該説他從建校93年來，培養了一批學術大師，自我之才和興業知識。確實來講，清華大學的畢業生當中出現了很多出類拔萃的人物，比如説前一階段，表彰的兩旦一興的科學家23位，當中就有14位是清華大學畢業的，清華這93年來已經培養了400多位科學院的院士，和工程師院士，而且出現了上百位的部長、副部長，並且在成千成萬的大企業、企業家，公司裏做領導工作，所以我們為清華培養出這麼多傑出的人才而感到自豪和驕傲。

　　主持人：同學們，我們剛才聽到顧老師的答案是這樣的，作為一個清華的學生來講，我想他才會有更深的體會，我們接下來聽聽清華大學大三的學生她是怎麼説的？

　　學生：對於我來説，清華最讓我感到自豪的東西可能是清華的一種精神和氛圍，這種東西在我看來可能可以從兩個方面來體現，首先走在校園裏面就會和很多東西不期而遇，比如説你去圖書館，大家都知道曹愈，你就會看到曹愈先生當年寫雷雨爬過的那張桌子，他就是在他很年輕的時候在清華唸書的時候寫的。然後你去科學館你就會看到楊振寧、李政道先生當年走過的樓梯，所以這些東西，包括聞一多先生的塑像，包括王貴偉的紀念碑，這些東西在校園裏風土人情都會和你不期而遇，這是清華這麼多年的傳統歷史積澱下來的。另外我個人感覺比較深刻的一件事情，是我剛進校的時候，2001年入校的時候，那時候學校每年我們都有藝術團的迎新演出，它當時有一個話劇隊的節目，也是獲了全國大獎的，也是講剛才顧校長提到的兩旦一興元勳的，當時裏面有一句話説，問起當時的老校友們是怎麼想的，他們只是淡淡的説了一句，我願意身許國隱姓埋名，而當時我聽了這句話一下就哭了，這是我進校的時候覺得對我第一次特別大的觸動。從此以後，我就在很多場合、對很多人我都會提起這句話，因為這是對我作為一個清華人，我覺得對於很多人來説，都是特別感動的一件事情。

　　主持人：好，謝謝你的回答。

　　主持人：咱們在場的同學聽了這麼多的有顧校長的回答，還有清華學生的回答，那你們的想法是什麼呢？

　　學生：清華大學是我國著名的高等學府，很多人都想上，但是很多人都想上，好多人也上不了，像好多人學習不夠好，只能把他當成一種奢侈的夢想，一個永遠的目標，您同意我這句話嗎？

　　顧老師：實際上真正從更深一個層次來考慮這個問題的話，進清華不進清華並不是非常主要的，最主要的是有沒有那種，不斷向上的精神，剛才清華那位同學談到了，就是這種自強不息，厚德載物這樣精神，遇到困難不氣餒，心胸開闊能夠承載萬物。所以説我感覺到有一些人進了清華，那麼他在清華里努力奮鬥，頑強拼搏艱苦創業，他成為一個真正的清華人，那也有一些人可能半途而廢，那麼有一些人可能表面上進了清華，但實際上並沒有成為真正清華人。

　　主持人：那也就是説，上不了清華不等於説他不能成為清華人，而從清華畢業，他不等於就是一個清華人。

　　顧校長：從某種意義上來講，可以這麼説。

　　主持人：謝謝顧校長！

　　主持人：顧校長剛才説到了清華人，接下來我們通過短片來看一看歷史上，名副其實的清華人。

　　（看大屏幕）

　　主持人：剛才我們通過看大屏幕這段短片，我想同學們和我一樣，對於清華的校訓有了一個更深的了解，顧校長您作為現在的校長，您打算怎麼將這樣的傳統延續下去？

　　顧校長：作為一個校長，我覺得最重要的是繼承和創新的問題，第一要把清華大學93年，所總結的非常好的經驗，真正的繼承下去，像清華精神，像愛國奉獻、追求完美這樣的精神，像自強不息、厚德載物這樣的校訓，像興盛園這樣學校的校風等等等等，這樣堅定不移的繼承下去，但是社會也在發展，時代也在發展，那麼我們應當根據我們新的形勢，新的需要，不斷的要有新的舉措、新的辦法。比如現在整個社會發展也是很快的，科學技術發展也是很快的，那麼人到清華來以後，他的思想也是多種多樣的，像清華現在是如何把那些嚮往清華這些高分考生，他們到清華以後，創造出一個比較自由的、寬鬆的、有利於他們個性發展的這樣一個環境，使得他們能夠很快的脫穎而出，而不是一種模塊式的培養，是個性化的培養。其實清華這方面一直是注意的，從清華培養的人當中，應該説各種各樣的人都有，有學術大師，有企業家，也有

　　自國自才，不知道年輕朋友可能是以前也聽過校園歌曲的一個作者，無形當中好像高曉松他不知道對不對，《同桌的你》我們那個歲數唱這個歌的時候也感到很有感觸的，他就是在清華大學裏成長起來。清華對學生的培養歷來都是使得，我們叫因材施教，就是針對學生的個性，給他特意的安排，看看怎麼樣進行教育。因為正如，我總感覺到，清華實際上這麼多學生，每個他們都是像孩子一樣，每個人都有每個人的特點，像我的兩個女兒，大女兒比較外向，二女兒就比較內向，大女兒是做什麼事情都比較認真，比較刻苦，二女兒她比較聰明，這都不一樣。其實學生，成千上萬的學生在上清華大學，其實每個人都有每個人的特點，那麼清華就是針對每個人的不同特點，使他們都能在各自的地位找到自己的角色。

　　主持人：好，謝謝顧校長！

　　主持人：顧校長，您有沒有計算過從清華的第一任校長開始，到您這兒已經是第幾任了？

　　顧校長：我自己沒有數過，但是清華大學的校長確實有很多非常對清華，對我們國家、對我們民族有巨大的貢獻的，像剛才聽到的老校長魏一起，像後來的蔣楠祥，以及以後的話，像劉達、高敬德、張效文、王大中他們確實來講，對清華的發展都做了很大巨大貢獻。

　　主持人：若干年之後，您也會像這些以前的校長一樣，被後人評説，我想知道您希望他們怎麼樣去評價您呢？

　　顧校長：當然我會竭盡全力把工作做好，我想過了二、三十年以後，我想叫外邊評説我的時候，因為我在任期間，確實清華大學為民族的振興，為我們國家的富強和發展，為清華大學進身世界一流做了很多扎紮實實的事情，這我就感到很滿意了。

　　主持人：顧校長，其實後人怎麼評説，我們真的是無法去預料的，但是顧老師您的家人對您有衷心的祝福，有這樣的話，您想聽嗎？

　　顧校長：那當然。

　　主持人：那我們一起來看看大屏幕。

　　希望有永遠有一種平常心

　　什麼事別拖拖拉拉的

　　他老是不著急

　　沒問題

　　什麼事不著急

　　你們那麼著急幹什麼呀

　　這樣你説我要是跟誰説

　　什麼事要辦

　　就是説快點辦

　　希望爸爸身體永遠健康

　　因為我希望我的一生

　　能永遠有我的父親跟我在一起

　　所以我覺得他的身體健康

　　對我來説是最重要的

　　主持人：顧老師除了家人對您的祝福，我們所有的工作人員和我們在場的同學們，也向您表示一下我們自己對您的祝福。

　　顧校長：我這裡送給大家兩本書，實際上就是楊振寧文集，那麼在這裡我寫了清華大學的校訓：自強不息、厚德載物，和這些年輕朋友們一起共勉之，謝謝大家！