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主要內容： 本書對於1949年新中國成立至今的民族教育政策和實施情況，既提出了詳細的報告，也作了持平精警的評論。該書50萬字，上篇對20世紀中國民族的歷史淵源、民族觀的爭辯與趨同、解決民族問題綱領和政策的演變及民族工作的成就及各民族的發展繁榮，作了系統地敘述，也提出了目前現代化民族教育所面臨的種種困難與問題；下篇對民族教育的含義、學科定位及中國民族教育現狀和未來，作了系統地敘述和論證。 本書詳細內容如下： 第一章 中華民族多元一體格局的形成 第二章 少數民族與漢族關係發展的歷史進程 第三章 1949年前中國少數民族概況 第四章 少數民族語言文字與風俗習慣 第五章 中國邊疆民族地區問題 第六章 1949年後中國少數民族政策與措施 第七章 中國少數民族地區政治與經濟 第八章 中國少數民族領袖人物及其貢獻 第九章 中國少數民族教育基本理論的形成與發展 第十章 中國少數民族教育的實踐發展 第十一章 中國少數民族教育政策的形成與發展 第十二章 少數民族雙語教育基本理論及政策 第十三章 中國少數民族高等教育的歷史進程與文化特徵 責編：邢立雙
本書對於1949年新中國成立至今的民族教育政策和實施情況，既提出了詳細的報告，也作了持平精警的評論。該書50萬字，上篇對20世紀中國民族的歷史淵源、民族觀的爭辯與趨同、解決民族問題綱領和政策的演變及民族工作的成就及各民族的發展繁榮，作了系統地敘述，也提出了目前現代化民族教育所面臨的種種困難與問題；下篇對民族教育的含義、學科定位及中國民族教育現狀和未來，作了系統地敘述和論證。
本書詳細內容如下：
第一章 中華民族多元一體格局的形成 第二章 少數民族與漢族關係發展的歷史進程 第三章 1949年前中國少數民族概況 第四章 少數民族語言文字與風俗習慣 第五章 中國邊疆民族地區問題 第六章 1949年後中國少數民族政策與措施 第七章 中國少數民族地區政治與經濟 第八章 中國少數民族領袖人物及其貢獻 第九章 中國少數民族教育基本理論的形成與發展 第十章 中國少數民族教育的實踐發展 第十一章 中國少數民族教育政策的形成與發展 第十二章 少數民族雙語教育基本理論及政策 第十三章 中國少數民族高等教育的歷史進程與文化特徵
