解讀科學技術學

央視國際 2003年12月25日 15:53

　　從人類科學發展的歷史來看，一部科學史，實際上就是各門自然科學不斷從哲學學科中分化出來的歷史；隨著學科分化的不斷增加，學科之間新的融合也不可避免的發生。新學科的産生是人類科學活動的自然結果，而不是依靠行政審查或同行評議等人為方式硬性界定出來的；隨著對科學技術全方位研究的日益深入全面，一門新的學科群——科學技術學在國際上也應運而生。科學技術學是暫且的中文譯名，其英文原名為：Ｓｃｉｅｎｃｅ ＆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｓｔｕｄｉｅｓ，意為：關於科學技術的研究。目前，中國自然辯證法研究會正在籌備成立科學技術學專業委員會，以建制化的努力來推動科學技術學在國內學術界的整合，這實際上是國內學術發展和國際接軌速度加快的表現，在國際著名大學，一些科學技術學參考教材已問世數年，對中國學術界而言，當前的問題不是討論是否可以允許這一學科成立和發展的問題，而是如何迅速縮短和國際一流學術水平差距的問題。因此，中國自然辯證法研究會決定成立科學技術學專業委員會籌備委員會，不僅從學術方向把握上是敏銳的，從推動中國學術進步的戰略角度看，這一決策也是及時和必要的。

　　嚴格意義上説，科學技術學是一門主要以經驗方法對科學進行整體研究的綜合性學科。它研究整個科學知識體系再生産的規律性，以及科學發揮作用的規律性，旨在為科學研究的組織管理、科學規劃和科學政策的制訂提供系統的理論依據。隨著科學技術在人類社會生活中地位的不斷加強，科學已經成為社會大眾普遍關心的話題，不但各種傳媒在關注科學，即使是日常的工作中，人們使用的語言也日益顯得科學化和專業化。在這樣的時代背景下，科學技術學的發展也體現出新的時代特色。首先，就表現為對眾多科學技術進行研究領域的重新整合，發展成一個相對規範的新領域，為區別於傳統的科學學，目前多數學者傾向將其稱之為科學技術學。

　　過去，對科學的研究分散在許多人文學科孤立地進行，較為成熟的有科學哲學和科學史，這是科學自我認識的最初形式，後來心理學也開始對科學家行為進行研究。隨著科學自身的發展，社會學和經濟學也開始注意研究科學的社會效果和經濟效果。對科學的這些分散獨立的研究逐漸匯流到一起，發展為從總體上系統研究科學的一門學科，這是現代科學發展整體化趨勢的合乎規律性的結果，適應了當代社會發展科學事業的迫切需要，而近年來國際科學技術學的新進展也正體現了這一原則。

　　應當承認，從２０世紀８０年代起，國內曾經有過一個新學科不斷涌現的高潮期，很多名稱打眼的新學科不斷出現，又很快被人們淡忘，這一教訓值得我們記取。新學科不是靠吶喊就能産生，而是人們科學活動的自然聚集。典型的如自然辯證法這樣具有中國特色的學科名稱，由於遇到與國際接軌的麻煩，自然辯證法的學科名稱便自動向科技哲學的方向調整，這並非表明原來的研究者希望改變其研究內容，而是希望能夠在更廣闊的學術舞臺上與更多的學術同行交流。與此類似，此前的科學學這一學科的名稱也一直很不統一。來自不同學科背景的學者總是傾向於用自己學科的特徵來定義自己的研究工作，比如，偏重於從事科學技術哲學研究的學者情願將其研究領域稱為科技哲學而不是科學學；而另外一些人又傾向於採用科學學的原初名稱——科學史與科學哲學，以表明其哲學歷史主義者立場；很顯然，這一立場與對科學、技術和社會進行社會科學方面的研究有明顯的區別；直到２０世紀９０年代，研究科學知識的社會學家們在使用科學知識社會學（Ｓｏｃｉｏｌｏｇｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ）的基礎上，逐步採用了科學學（ＳｃｉｅｎｃｅＳｔｕｄｉｅｓ）的名稱，以區別於傳統的科學社會學（Ｓｏｃｉｏｌｏｇｙ ｏｆ Ｓｃｉｅｎｃｅ）。當學術界對技術的研究興趣日增的時候，人們又開始在科學學中間加入技術一詞，改為科學技術學，英文縮寫為ＳＴＳ（Ｓｃｉｅｎｃｅ ＆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｓｔｕｄｉｅｓ）。

　　隨著國際上ＳＴＳ使用者的增多，ＳＴＳ已經不單指科學技術的社會研究，而被用來表示一系列相關分支學科間跨學科性的科學學研究。

　　儘管我們可以用科學技術學來重新整合多學科交叉的研究領域，但導致科學技術學産生的各分支學科之間界限依然存在，目前，構成科學技術學的主要分支學科包括科學哲學、科學社會學、科學知識社會學，以及科學心理學、科學語言分析等。科學技術學還在繼續發展中，它還不斷地從其他一些相互交叉的學科領域引進新的理論和概念，這些領域包括人類學、社會批判理論、文化研究、女性研究、技術批判研究和科學史等等。科學技術學不是關於科學技術發展的哲學認識論、社會學、經濟學、心理學和歷史等諸學科知識的簡單組合，而是一門對科學技術進行綜合研究的交叉學科，它也把其他學科對這些方面的研究作為自己的一個有機組成部分。鋻於科學技術學的獨特性質，它的發展始終離不開哲學家、社會學家、人類學家、政治學家、歷史學家以及包括自然科學家在內的許多其他專家積極參與，只有繼續實現正在進行的跨學科的對話和研究，才能將科學技術學的研究繼續推向深入。

　　綜上所述，當前我國正在興起的科學技術學的學科建設，是在跟蹤國際學術動態基礎上的及時跟進，對初次接觸科學技術學這一交叉科學新領域的研究者，注意學習和吸取國際科學技術學研究發展的最新成果，將有助於更深入地把握這一研究領域的基本概念和基本理論。當我們習慣於運用行政手段管理科學事務的時候，科學技術學也以她的出現提醒人們，順其自然應當是對各門新興學科最好的管理。(文／徐飛)

　　（來源：科學網）