和孩子一起閱讀

央視國際 2003年08月14日 14:55

　　和孩子一起閱讀是一件極其有趣的事。重溫熟悉的名篇，重回童年時光，並和孩子建立一個共讀空間。與孩子進行心靈的溝通，思想的交融，親子共讀，是再好不過的方式。

　　閱讀是一種複雜的心智活動，必須具備一定的閱讀能力，才能有效地閱讀。兒童因受年齡、知識和生活環境所限，無論在閱讀習慣、方法和材料等方面，都會遇上很多困難。

　　父母是孩子的第一任教師，是孩子閱讀的啟蒙者。所以，父母要擔負起閱讀教育的職能，注重激發兒童的閱讀動機，加強培養他們的閱讀興趣，選擇合適的閱讀材料，並在閱讀時加以指導。

　　一是陪同閱讀。孩子很小的時候就可以陪他閱讀了。3～4歲的幼兒大都很喜歡聽故事，對書和閱讀也充滿了好奇心，因此，父母可以抓住此階段孩子的發展特色，以及自己平時對孩子的觀察，為孩子挑選符合孩子興趣的故事書、圖畫書。4～6歲孩子從讀圖階段慢慢進入了讀字階段。他開始能認得一些簡單的常見字，父母可以和孩子一起讀簡單的文字書了。

　　二是指導閱讀。孩子上小學之後，父母的陪讀角色就可以轉變為導讀了。父母對孩子閱讀進行幫助、指導和督促，鼓勵孩子閱讀時獨立思考，同時注意引導，和孩子共同探討書中涉及的問題及思想觀點等。這時候，孩子逐漸成為閱讀的主體。

　　三是示範閱讀。在孩子逐步養成自己的閱讀習慣後，父母功成而退。但，父母指導閱讀的使命還遠未完成，因為身教重於言教，父母應該以自己對書籍持之以恒的熱愛，使孩子樹立終生讀書的信念。

　　日本曾在1960年推出“每日閱讀20分鐘”，鼓勵兒童每天大聲朗讀20分鐘，同時父母和孩子一起分享內容。母親對嬰幼兒朗讀，以奠定他們對閱讀的正面態度。在瑞典，朗讀圖書給孩子聽是許多家庭每天或每週例行的家庭活動。實踐證明，家庭對推動兒童閱讀是十分重要的。